比较三种课程理念,聚焦课改重点之一转变学习方式 .DOCVIP

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2017-06-23 发布于天津
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一比较三种课程理念聚焦课改重点之一转变学习方式三种课程观的比较新课改视野中的学习方式二考察学校教育现状关注学习方式问题被动接受知识过于确定的知识内容使学生面对狭窄的发展空间过于僵化的学习标准使学生被导入被动学习方式三透析现象探究原因反思深层教育观念知识观学习观透过知识呈现方式反思知识观的沿革及其教育意义透过知识学习方式反思学习观的变化及其教育意义四改变课程教学观念生成新型学习方式主动探究知识呈现知识内容时为学生敞开主动参与的空间组织学习活动时为学生提供积极探究的机会促成多向互动时让学生在合作中提

一、比较三种课程理念，聚焦课改重点之一：转变学习方式 2 1．三种课程观的比较 2 2．新课改视野中的学习方式 2 二、考察学校教育现状，关注学习方式问题：被动接受知识 3 1．过于确定的知识内容使学生面对狭窄的发展空间 3 2．过于僵化的学习标准使学生被导入被动学习方式 6 三、透析现象探究原因，反思深层教育观念：知识观学习观 8 1．透过知识呈现方式，反思知识观的沿革及其教育意义 8 2．透过知识学习方式，反思学习观的变化及其教育意义 13 四、改变课程教学观念，生成新型学习方式：主动探究知识 18 1．呈现知识内容时，为学生敞开主动参与的空间 18 2．组织学习活动时，为学生提供积极探究