历史：4.3《圣雄甘地》课件(.ppt

一、成长历程 （即甘地“非暴力”思想形成历程） 问题3.甘地主义的内容： 政治上：通过非暴力革命实现印度自治或独立； 经济上：提倡手工纺织，抵制西方物质文明； 社会思想：建立平等和谐的社会。 5.概括非暴力不合作运动的特点、斗争形式 政策特点：采取和平和合法的手段，取得印度的自治独立。 斗争形式：土布运动、食盐进军、不合作和绝食祈祷。 运动内容①放弃英国人授予的官衔、爵位和荣誉； ②拒绝为英国殖民当局工作，以手工纺纱抵制洋布；③拒绝纳税。④学生罢课抵制英人学校。 ⑤律师抵制英人法庭。 6.问题探究： 对非暴力不合作运动的评价。 积极性：甘地领导了非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的自尊心和自信心。最终印度取得了自治。 局限性：采用非暴力手段，限制人民革命运动，抵制西方物质文明，甘地始终对英国政府抱有幻想等，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。 “对我而言，羔羊生命和人类的生命一样珍贵。我可不愿为了人类的身体而取走羔羊的性命。我认为，越是无助的动物，人类越应该保护它，使它不受人类的残暴侵害。” “以德报怨，以善报恶” “以眼还眼，以牙还牙只会让世界最终盲目。” 在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力 ——甘地 世界上存在三种伟大: 第一是帝王、首领的伟大； 第二是精神、理智的伟大； 第三是仁爱、心灵的伟大。 　　　　　　　　　——帕斯卡尔 而甘地应属于第三种的伟大。 * * 提起印度，许多人马上就会联想到一位苦行僧式的人，这个人剃着光头，上身赤裸，皮肤黧黑，总是随身携带着一架木制纺纱机，一有空就纺起纱来。他走到哪里，都会引起一 阵阵激动的欢呼，会有一群信徒自愿跟随着他。 请你猜猜他是谁？ 第3课 圣雄甘地 【课标要求】 讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹， 认识其在印度民族解放运动中的历史作用 甘地：出生于1869年，是印度民族独立运动的领袖、印度国大党的领导人。他三次领导了“非暴力不合作运动”，以争取民族独立。为争取祖国独立和人间公正，他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，甘地被极右派印度教徒刺杀身亡，时年79岁。 1909年,出版《印度自治》，革除陋习 ，倡导土布运动，宣传非暴力抵抗思想。 回国斗争 领导南非争取印侨权益斗争 接受托尔斯泰思想； 南非工作 掌握丰富法律知识； 基督教影响； 英国求学 仁爱 素食 苦行 不杀生 早年熏陶 身穿土布服装的甘地 在纺车旁阅读的甘地 思考：甘地倡导的“土布运动”体现了一种什么精神？ 答：实行非暴力不抵抗，维护民族经济，争取民族独立的民族主义精神。 ①家庭影响和性格 ②受《圣经》中关于不要与恶人作对的教训 ③尝到种族歧视之后，投身争取印侨权益的斗争。赞同托尔斯泰的书中所提到的以宗教之爱改革社会，实现人人平等 问题1：促进甘地“非暴力”理论形成的原因： 问题2“非暴力主义”思想的核心是什么？ 　　材料一　甘地指出：“非暴力反抗的不可动摇的力量在于——受苦且决不报复。” —— 甘地《论非暴力》 　　材料二　因此，让我们来看看非暴力抵抗主义的力量所在。顾名思义，它的力量在于对真理坚韧不拔的追求。这种真理，用强有力的字眼来表达就是爱。爱的法则要求我们不要以怨报怨，以暴力对暴力，而要……以德报怨。 —— 甘地《论非暴力》 　　在坚持真理的同时，对敌人不采用暴力。 哲学思想:和平 印度教 4.印度为什么会采用非暴力抵抗的斗争行式？ 　　材料一　从19世纪末到20世纪初，伴随着西方资本主义向帝国主义的过渡及其向东方的不断扩张，亚洲各国出现了资产阶级民族民主革命的高潮。列宁称这个空前未有的历史事件是“亚洲的觉醒”。　　　　　　　　　　　　　　——课本第85页“导语” 　　材料二　1849年，英国正式吞并印度。 　　材料三　印度是一个宗教色彩很浓的国家。当时全国有99.57％的人有明确的宗教信仰，其中印度教徒83％，占绝对优势。穆斯林不到12％。另外，还包括锡克教、基督教、佛教等一些小的宗教派别。 ——李维忠《为何刺杀甘地的是一名印度教徒》 　　 材料四　甘地认为，非暴力抵抗是印度争取摆脱殖民桎梏的唯一正确方法；同时，他认为非暴力抵抗并不意味着对外国统治和其他罪恶的屈服。 ——王春良《世界现代史诸问题》 　　材料五 甘地为抵制英货，带头摇纺车纺纱 二、甘地的“非