2017学年河北省定州中学高二政治课件（人教版必修4）：第2单元+6.1+人的认识从何而来.pptVIP

2．正确理解实践和认识的辩证关系原理及其方法论 (1)原理内容：实践决定认识，实践是认识的基础，实践是 认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯 一标准，是认识的目的。认识对实践具有反作用，科学理论 对实践有指导作用。 (2)方法论：我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认 识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理 论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。 [典例精析] 美国发表一项研究报告显示，在对比气候模型和美 国1979至2012年间的观测结果后，研究人员发现，气候自 然 波动(如厄尔尼诺现象、拉尼娜现象)虽然可导致降水极 端 化 或者降水向地球两极移动，但在自然情况下两者极少会 同时 发生。这体现了(　　) A．实践是认识的来源 B．实践是认识发展的动力 C．实践是直接现实性的活动 D．实践是客观见之于主观的活动 [解析]　研究人员经过对比气候模型和美国1979至2012 年 间的观测结果后的发现，体现了认识来源于实践，A项符 合 题意。B、C两项干肢不符。D项颠倒了主客观的关系。 A [易混比较] 认识的来源和获得认识的途径 (1)认识的来源只有一个，即实践。无论是自己亲身获得的 认识，还是前人或他人的认识，都来自于实践。 (2)个人获得认识的途径有两个，即通过亲身实践获得直接 经验和学习他人所知获得间接经验。 [易错警示] 1．实践是人类特有的活动，因此，人的一切活动都是实践 点拨：(1)实践是人们改造客观世界的一切物质活动，也是 人类特有的活动，但人的一切活动不一定都是实践。人类 的 活动包括认识世界和改造世界，而改造世界又包括两个方面:改造客观世界和改造主观世界。 (2)只有人们改造客观世界的活动才是实践.因此,认为“人的一切活动都是实践”的观点扩大了实践的外延,是不正 确的. 第六课　求索真理的历程 第一框　人的认识从何而来 第二单元 探索世界与追求真理 第二单元 探索世界与追求真理 情景导入 以为民、务实、清廉为主要内容 的党的群众路线教育实践活动， 紧紧围绕保持和发展党的先进性 和纯洁性，按照“照镜子、正衣 冠、洗洗澡、治治病”的总要求,改进了工作作风，赢得了人民群众信任和拥护。 党的群众路线教育实践活动有什么特点？为什么要开展这一活动？学习了本框你将明白其中道理。 第二单元 探索世界与追求真理 学习目标 1.举例说明什么是实践，知道实践的主体和对象。 2.结合具体事例理解实践的基本特点。[难点] 3.运用具体生活实例说明实践是认识的基础，自觉树立实践第一的观点。[重点] 一、实践及其特点 教材P42“探究问题” 提示：(1)学生可以结合有关的事例谈谈自己对“实践”概 念的理解，如中国发射神舟系列飞船、京沪高铁的建设、 建 立健全社会主义市场经济体制等。但要注意，实践是指人 们 认识活动以外的活动。 (2)辩证唯物主义所说的实践是人们改造客观世界的物质性活动，它具有客观物质性、能动性、社会历史性的特点 。杜 威认为，人的实践活动与动物适应环境的活动没有本质区别,这种理解混淆了人的实践与动物的本能活动，是错误的；实 践是改造客观世界包括改造自然界和改造社会的活动，理论 的活动是在实践的基础上进行的，费尔巴哈割裂了理论(认 识)活动与实践的联系，认为真正的实践应该是一种理论活动,是错误的；黑格尔把实践的客观物质性活动混同于主观意识 活动，否认了实践的客观物质性，是错误的。 1．实践的含义：实践是人们改造_________________的物质活动。 温馨提示： 把握实践的概念，要注意四点。一是实践的主体是人们，而非人民、公民、人类等；二是实践的实质是“ 改造”，而非“认识”；三是实践的对象是客观世界而非主 观世界；四是实践是活动，而非能力。 客观世界 2．实践的特点 (1)实践具有_________________。实践的基本要素即 实践 的____________、实践的____________和实践的_____________都是客观的。实践活动的_____________及其结果是受_________________及其_________________制约的，也 具 有客观性。 (2)实践具有__________。实践是人_________________、_________________的活动。 客观物质性 主体 对象 手段 过程 客观事物 运动规律 能动性 有目的 有意识 (3)实践具有_______________。实践是处在一定___________中的人的活动。人的实践活动是历史的发展着的。 温馨提示： 实践的社会历史性特征其实是两个特征，分别强调横向和纵向两个角度。 社会历史性 社会关系 二、实践是认识的