关于2002年表彰基础课程优秀教师的通知介绍.docVIP

附件5： 总编号： 第三届高等学校教学名师奖 （本科部分）候选人推荐表 候 选 人 卢 凌 主 讲 课 程 英语词汇学、英语语言学 学校名称（盖章） 阜阳师范学院 主 管 部 门 安徽省教育厅 推 荐 部 门 外语系 填 表 时 间 二○○七年月日  填 表 说 明 1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。 3. 申请人填写，所在学校负责审核。所填内容必须真实、可靠。. 如表格篇幅不够，可另附纸。 Luling2009@126.com 联系地址、邮编 安徽省阜阳市清河东路741号 236041 阜阳师范学院外语系 何时何地 受何奖励 1991年 获安徽阜阳师范学院“教书育人先进个人”称号 1995年 获95焦陂奖优秀教师称号 2001年 获安徽阜阳师范学院1999-2001学年度“教学质量优秀奖” 2001年 获安徽阜阳师范学院“优秀教师”称号 2002年 获安徽省首届高校网络及多媒体教学课件评比三等奖 2002年 获安徽省优秀电教论文三等奖 2002年 《关于整体语言教学的研究报告》（论文）获安徽省第六届社会科学优秀 成果三等奖(由安徽省人民政府颁发 “2001-2004安徽省社会科学文学 艺术奖”证书) 2003年 《“整体语言教学”探索》（论文）获安徽省高校人文社会科学研究 优秀成果三等奖 2004年 获安徽阜阳师范学院2001-2003学年度“教学质量优秀奖” 2004年 分别获阜阳师范学院“优秀教师”、安徽省“优秀教师”称号 2005年 “英语整体语言教学的研究与应用”分别获安徽省优秀教学成果三等奖、 阜阳师范学院教学成果二等奖 2005年 “大学英语多媒体网络教学课程改革”分别获安徽省优秀教学成果 二等奖、阜阳师范学院教学成果一等奖 2006年 获阜阳师范学院2003-2005学年度“教学质量优秀奖” 学生评价情况 优 秀 主要学习、工作简历 起止时间 学习/工作单位 所学专业/所从事学科领域 1978.1-1982.1 安徽大学外语系学生 英国语言文学 1982.2-至今 阜阳师范学院外语系教师 英语专业教学 1987.9-1988.7 上海复旦大学外文系进修 英语语言学 1996.10-1998.11 菲律宾所罗门大学外文系读研 应用语言学 2002.3-2002.7 北京师范大学外国语学院科研进修 英 语 教 学 二、情况 课程名称 起止时间 本人讲授学时 授课班级名称 总人数 英语精读 1982-1989 288/年×7(年)=2016学时 82级-87级 （84级除外） 210人 综合英语 1990-1996 216/年×6(年)=1296学时 87级-89级 91级-92级 150人 高级英语 1999-2002 288/年×3(年)=864学时 97级-99级 180人 词 汇 学 2003-2007 252学时 238学时 00级-02级 03-05成人专升本 420人 540人 英语测试 2003-2006 180学时 2000级-2001级 300人 英语语言学 2006-2007 144学时 04级1-4班 146人 选用教材或主要参考书情况 名称 作者 出版社 出版时间 College English 黄源深 上海外语教育出版社 1992 Advanced English 《高级英语》 张汉熙 外语教学与研究出版社 1999 English Lexicology 《英语词汇学》 汪榕培 上海外语教育出版社 2002 Linguistics 《新编简明英语语言学教程》 戴炜栋 上海外语教育出版社 2005 教学内容更新或教学方法改革情况 主持院级重点课程、省级精品课程各1门，负责修订本科课程教学大纲，根据教改精神，更新教学内容，备课时阅读多种参考书籍，取其精华，形成自己的教案。教学中采用整体语言教学模式(WLA Model)，兼用启发式、讨论式等，并注意采用多媒体设备辅助教学，注重学生四种语言技巧的同步发展，形成多源成果信息、多层教学环节、多元视角反馈的教学方式，培养学生创新思维能力及从教能力。 教学手段开发、应用情况 经常利用现代教育技术手段，熟练地使用自己制作的课件辅助教学，增加课堂教学信息量，扩大知识面，收效良好。 2. 同时承担的其他课程情况 课程名称 起止时间 学时 授课班级名称 英语修辞学 20