2017年湖北省荆门市钟祥市兰台中学七年级语文下册《孙权劝学》课件 新人教版.pptVIP

解 题 疏通文意 初，权谓吕蒙 曰：“卿今当涂 掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！ 但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务， 孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 疏通文意 初，权谓吕蒙 曰：“卿今当涂 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了， 掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 不能不学习！”吕蒙以军中事多来推辞。 权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！ 孙权说：“我难道想要你钻研经书成为博士吗？ 但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务， 只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。 你说事务多， 孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。” 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与 蒙论 议，大 惊曰：“卿今者 才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 日，即更刮目相待，大兄何见事之 晚乎！”肃遂 拜蒙母，结友而别。 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与 吕蒙于是开始学习。到了鲁肃到寻阳的时候， 蒙论 议，大 惊曰：“卿今者 鲁肃和吕蒙议论天下大事，十分惊奇地说： 才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 “以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日， 日，即更刮目相待，大兄何见事之 就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！” 晚乎！”肃遂 拜蒙母，结友而别。 鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友然后分别了。 重点词 谓： 卿： 辞： 孤： 邪： 涉猎： 见： 耳： 益： 就： 及： 过： 今者： 非复： 更： 乎： 理解下列句子的含义 A 、蒙辞以军中多务。 B、 孤岂欲卿治经为博士邪 C 、 蒙乃始就学 D、 大兄何见事之晚乎 孙权劝学 《孙权劝学》是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是“劝”。请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句。 卿今当涂掌事，不可不学！ 权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这话表现孙权对吕蒙的什么态度？ 亲近、关心，有长者之风。 提问：为什么士别三日，即更刮目相待。 朗读课文，注意人物对话的语气。 （1）“卿今当涂掌事，不可不学！” （2）“孤岂欲卿治经为博士邪！” （3）“卿言多务，孰若孤？” （4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” （5）“大兄何见事之晚乎！” 下列加红色的词表示什么语气？ 邪！ 但当涉猎，见往事耳。 大兄何见事之晚乎！ 提问：请解释刮目相待并造句。 提问：请解释吴下阿蒙并造句。 总结全文： 本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。本文以对话为主，用不多几句话，就使人受到人物说话时的口吻、神态和心理。 学了这篇文章,文中孙权劝学,吕蒙就学,鲁肃赞学.对你有什么启示 孙 权 劝 学 《资治通鉴》 孙权，字仲谋，三国时吴国的国君。本文写的是孙权劝说吕蒙（三国时吴国的名将）要浏览群书，广泛学习的事。 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的为统治者治国提供历史经验和教训的。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”。 《孙权劝学》选自《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共１３６２年间的史事。 司马光，字君实，陕州夏县人，北宋政治史学家。 用两分钟的时间初读课文，注意下列字词的读音： 吕蒙 卿 当 涂 邪（通假字，“耶”） 涉猎 即 méng qīng tú dāng yé shè jí 理解文意： 1、参考注释，疏通课文，作出批注，划出读不懂的句子。 2、质疑，共同讨论 当初 对……说 说 现在 掌管 事情 用 事务 难道 想 做 句末语气词 只 应当 历史 罢了 说 谁比得上我（事物多） ？ 以（之）为 于是 开始 和 讨论 议事 非常，十分 惊奇 现在 就 为什么 无实义 迟 于是