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2016年北京市中小学生应急通讯挑战活动(业余电台).DOC

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2016年北京市中小学生应急通讯挑战活动(业余电台)

附件2: 2016年北京市中小学生应急通讯挑战活动 (业余电台)规则 第一部分:通信知识竞赛 一、竞赛办法 1、竞赛采取闭卷考试方式,考察参赛队员有关业余无线通信理论水平。 2、试题内容分为法律法规、通信常识、电子基础三部分。 3、试题内容按竞赛辅导大纲范围出题,试题分为三部分,每部分都有竞赛辅导大纲的范题。 二、竞赛器材 自备2B铅笔填涂机读卡,签字笔填写个人信息。 三、计分办法 按试卷标示分数计算,选择题多选少选均不得分。 四、名次评定 按得分多少排列,多者列前,如相同,依次比较试卷法律法规、通信常识、电子基础部分,高者列前,若再相同,名次并列。 第二部分:业余无线电工程竞赛 竞赛器材 1.自备部分:面包板(规格不限)、面包线5条以上、电池盒(4.5V)4.5 V)、工具等。 2.电路制作使用竞赛委员会指定型号的专用套件,并由竞赛现场统一发放。 二、竞赛办法 现场插接两个电路,要求现场40分钟内独立完成。 (一)认识并能正确使用面包板。 (二)认识常用元器件。 (三)能够依照电原理图正确插接电路。 (四)能正确演示电路功能。 三、计分办法 根据电路效果、演示功能、工艺、速度等评定成绩。 第三部分:业余电台短波抓抄信号竞赛 一、抓抄信号竞赛方法 1、选手设备: (1)每位选手均独立利用SSB工作模式的短波接收设备(接收机或者收发信机的收信部分)接收由裁判委员会统一发出的模拟HF信号,每位选手只能操作一台设备。 (2)选手使用的收信设备自备,型号不限,比赛时禁用频谱显示功能,天线使用1米左右长线即可。 (3)竞赛必须使用耳机,以免互相干扰。 (4)选手自备笔,抄报纸有竞赛组委会发放。 (5)电台电源推荐使用电池,如使用其他电源,必须确保不造成干扰,否则不予参赛。 2、竞赛信号: 竞赛信号为业余电台呼号。在竞赛频率范围内,同一时刻可能有一个或多个信号存在,信号有字母解释法方式或电报方式。 3、竞赛规定时间、具体频率范围由裁判委员会在赛前公布。 4、比赛总批次共十批,参赛单位要确保接收设备的数量满足本单位选手在规则批次内完成比赛,竞赛组委会不提供备用接收机。 5、竞赛开始后,每位选手独立操作,抓抄竞赛信号。 6、抄收方法可以用笔抄写在裁判发给的抄报纸上,横向书写。 7、退场时间到,选手将抄报纸交裁判。 8、赛场草稿纸一律不准带出。 二、评分办法 1、每正确抄收一个话务方式呼号得10分,每抄收一个电报方式呼号得13分。抄收呼号错误者,不论错情(例如个别字母错误),均不得分。 2、同一个呼号重复出现时,只计分一次。 三、犯规及处罚 有下列行为之一者取消本届竞赛本项目的参赛资格: 1、抄收竞赛结束后私自将记录纸或草稿纸带出。 2、在竞赛的任何阶段私自非法保留或复制记录备份。 3、参赛者或其领队、教练干扰比赛。 4、不服从裁判。 第四部分:对讲机常规通信竞赛 一、常规通信赛竞赛要求 1、参赛对讲机自备,竞赛使用的对讲机必须是业余机型,不能使用专用机型。能含盖144-148MHz或430-440MHz业余频段,且保证屏幕能直接显示对讲机频率,各队保证每人一机。 2、裁判委员会准备的比赛地图: 比赛地图比例一般在1:500至1:10000的范围内选取。地图规格可因地制宜。如采用标准定向运动地图、测绘地图、旅游图等,比例基本准确,并清楚标示竞赛区域的主要地形、道路、河流、建筑物等地貌、地物。地图标绘出运动员必须经过的起点、百米线、检查点、终点及其代号。如在校园里比赛,组委会可根据实际情况确定是否需要地图。 3、场地及其与选手有关的布置及设施。 检查点:每条路线中设的选手必经之处,两条路线的检查点代号分别为A、B。 4、竞赛方法: (1) 运动员到竞赛起点后应在休息区等候,各队将对讲机交裁判统一管理,并等候点名出发。 (2) 运动员出发时应领取自己所用的对讲机、竞赛地图、发话稿和抄报纸。 (3) 运动员到检查点后,应向裁判员交发文底稿、抄收的电文(抄报纸),并打卡确认。 (4) 运动员冲终点线后应立即向裁判交打卡计时,上交所使用的对讲机,并在休息区等候,直至竞赛结束。 5、通信规则: 每对(组)选手通信指定频率,组委会提供一个备用频率供所有选手在通信过程中遇到干扰时使用。按照后用让先用的原则,后用者再次改频。使用备用频率的双方,如果连续15秒双方均没有发射,即失去“先用”的优先权。 6、记分办法: (1) 每队选手所用时间之和折算平均时间不得超过规定的有效时间,超时者成绩无效,有效时间在赛前公布。 (2) 每个运动员抄收的报文必须有对方呼号、报文号,其中凡有一项缺少或错误者成绩无效。 (3) 没有将要求的竞赛文件全部递交给裁判者,所在参赛小组得分为零。 (4) 没有按要求通过检查点该小组得分为零。 (5) 抄收的报文中的每

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