22《孟子》两章试卷.ppt

人恒过 然后能改，困于心衡于 虑而后作，征于色发于声而后喻。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者， 国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 常常。 过错。这里用作动词，犯错误。 这样以后 同“横”，梗塞，不顺 奋起，指有所作为 被人了解 在里面，指在国内。 同“弼”，辅佐。 在外面，指在国外。 ［译文］ 一个人常犯错误，然后才能改正，内心忧困，思绪堵塞，然后才能有所作为，（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。而一个国家，内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡，这样，人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡的道理。 把握结构思路，归纳段意。 第一段：举例论证人才要在忧患中造就的道理。 第二段：先从正反两面论证经受艰苦磨难的必要性，说明人处困境能激发斗志，国无忧患易遭灭亡。最后点明中心论点“生于忧患，死于安乐”。 本文的中心论点是什么？ 从哪两个方面来论证论点？ 用了哪些论证方法？ 生于忧患 死于安乐 困 境 造 就 人 才 安 乐 毁 灭 国 家 举例论证 道理论证 无法家拂士 无敌国外患 反面 正面 列举六个事例说明受磨练才能有所作为 从正面论述饱受磨练的好处——担当大任 从反面论述不受磨练的危害——国恒亡 总结全文，提出中心论点：“生于忧患，