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如何提高老师的语音及英语表达能力 李婷 语音现状情况分析 元音发音不饱满，不到位，不响亮；辅音发音不清晰，长短音区别不明显。 读音规则知识缺乏。 语流知识欠缺，不注意连读、失爆、重音、意群以及语调的变化。 语音 是整个语言存在的基础,是整个英语发展的起点。 语言知识三大要素: 语音,词汇,语法 语言培训机构 孩子面对语音不好的老师会出现的问题 英语好难听，我不想学了。 老师说的英语和磁带说的不一样 别人都笑我语音不好，我不敢开口了。 老师语音不过关的原因分析 1. 心理上的屏障 2. 听力影响模仿 3. 语言学习环境 a. 受母语的影响 b. 受成长地方言的影响 c. 一开始学习英语时启蒙老师的影响 解决问题的方案 A. 语音方面 思维较好，韧性大，学习目的明确，学习动机强。 B．英语表达能力方面 如何组织老师进行语音学习 学习材料的选择 学习的形式 学习的方法 如何组织老师进行美音考核 考核项目列表 考核项目介绍 语音考核样表展示 各项目考核标准： 元、辅音标朗读：此部分总分15分，每读错一个音标扣分0.5分。（最高扣分不超过15分。） 单词朗读：此部分总分15分，每读错一个单词扣1分。出现严重的重音错误的扣0.5分一个。（最高扣分不超过15分。） 中英互译（句子）：此部分总分30分，每译错一个句子扣3分。语音错误出现一次扣0.5分，词汇量小扣2~3分，出现语法错误，语言逻辑性差时酌情扣分。 短文朗读：此部分总分40分，发音，词汇，断句错误扣0.5分。语音、语调不够流畅自然扣2~3分。模仿不到位酌情扣分。 * * 课题中的三个关键词是什么？ 提高 语音 英语表达能力 温馨提示 *