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影响渭南师范学院民族传统体育项目开展因素的研究 　　摘要： 通过文献资料法、问卷调查及数据统计法对我院民族传统体育项目的开展现状进行分析，分析相关影响因素，并提出相应建议。 　　Abstract： Using literature review, questionnaire survey and statistics, this paper analyzed the status quo of carrying out nation traditional physical education in Weinan Teachers University and influencing factors, and put forward the corresponding suggestions. 　　关键词： 民族传统体育；现状；对策 　　Key words： nation traditional physical education; status quo; countermeasures 　　中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）18-0162-02 　　0引言 　　与国人身体素质、心理感受、民族情感相吻合的民族传统体育是中华文化的重要组成部分，在学校体育中开展,不仅可以有效增强学生体质,还可以提高学生心理健康水平,培养学生民族意识、民族精神和爱国情怀。本文通过对我院民族传统体育项目的开展现状的调查，分析相关影响因素，寻求相应对策，使民族传统体育项目能在高校中得到广泛开展。 　　1研究的对象与方法 　　1.1 研究的对象抽取渭南师院学生、教师对渭南师院民族传统体育项目开展情况进行调研。 　　1.2 研究的方法 　　1.2.1 文献资料法查阅了相关的著作及论文数篇。 　　1.2.2 问卷调查法共发放问卷400份，收回问卷385份，回收率96.3%，其中有效问卷370份，有效率96.1%。 　　1.2.3 数据统计法运用Microsoft Office Excel 2003软件对调查问卷的进行数据统计。 　　2结果与分析 　　2.1 我院学生对民族传统体育项目的认知情况调查发现23%的学生表示对民族传统体育非常的了解，并且进行过民族传统体育项目的锻炼；29%的学生对民族传统体育项目有一定了解和认知；48%的学生对民族传统体育只有模糊的概念，受西方现代竞技体育影响，对我院民族传统体育项目不感兴趣。 　　2.2 我院学生对民族传统体育项目的兴趣通过问卷调查发现8%的学生对民族传统体育非常感兴趣，并且经常进行我院的民族传统体育项目如太极拳的练习；20%的学生对民族传统体育感兴趣，常常被电视或网络媒体、广场上传统体育项目所吸引，但对我院民族传统体育项目表示显于单调；有72%的学生对民族传统体育不感兴趣，相对而言，更热衷于现代西方竞技体育。这也是由于多年来学校体育中身体文化教育被西方体育文化所垄断，学生接受的是西方竞技体育的文化，民族传统体育文化被冷落。即使学习武术，也仅局限于武术招式基本功的训练，对武术的健身、技击性以及它所包含的丰富的思想内容等很少涉及，让学生对其产生厌倦。 　　2.3 我院民族传统体育项目课程的开设情况目前我院开展的体育课程内容基本上是以田径、球类、健美操、交谊舞等体育项目为主要内容。民族传统体育项目课程现在公体课中仅限于24式太极拳的教学；体育专业课中只有武术一项。虽然前两年也曾开设过安塞腰鼓及花样跳绳，最后都是草草结束，没有再进一步开展下去。虽在我院的运动会开幕式及晚会上可以看到一些群体民族传统体育的特色表演，如安塞腰鼓、太极拳、太极扇、秧歌等，但这些丰富的内容健身娱乐的民族传统体育项目未能得到重视和开展，使我院民族传统体育课程呈现出内容贫乏，项目单调，形式老套的状况，难以吸引学生去进一步学习和实践。 　　2.4 教师对民族传统体育项目的认知情况在对我院主管体育的领导和部分体育教师的访谈显示：60％的体育教师不熟悉陕西民族传统体育，83％的体育教师认为他们在接受体育教育专业的学习过程中，所接受的是完全西方体育化的教育，本身对民族传统体育的教育就很局限，要开展起来，知识、能力等都需进一步的学习，才能胜任。虽说体育教师民族传统体育的知识和能力有限，但65%的教师认为应该在高校中广泛开展传统项目，他们会积极再学习，以胜任工作。 　　3影响因素 　　调查问卷中，选择师资力量薄弱占23%、选择民族性和地域性差异的有55%；选择场地设施滞后占25%、宣传力度不够的22%；选择资金投入少的有10%。其中地域性与民族性差异和场地设施滞后是学生认为影响我院民族传统体育项目课程开展的最大因素。宣传力度、师资力量的缺乏使我院民族传统体育项目的开展陷入了困窘之地，