当代大学生学习马克思主义你有没有用.pptVIP

组 长:邓全杰 组 员:伊涛 蔡新宇 高 力 谢新宇 韩振 专 业:11级-软件工程 马克思主义的诞生 - -《共产党宣言》 马克思主义的理论体系 大学生学习马克思主义有没有用？ * 当代大学生学习马克思主义有没有用 2 3 4 马克思主义哲学的产生，是当时社会发展的产物。 19世纪初期，资本主义的生产方式相继在西欧的主要资本主义国家中占据统治地位，社会历史发展的唯物辩证性质得到了充分的表现。这为科学地提示人类社会发展的基本规律，奠定了社会历史前提 是对人类思想史上一切优秀成果的创造性继承，是人类文明特别是欧洲近代文明合乎逻辑的发展成就。 黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义思想，成为马克思主义哲学的直接理论来源。 《共产党宣言》是一部较为完整而系统地阐述科学社会主义基本原理的伟大著作 标志着马克思主义的诞生。 马克思主义哲学 1 2 3 4 马克思政治经济学 科学社会主义 1 2 马克思主义是对人类文明成果的继承与创新，是关于无产阶级和人类解放的科学，是顺应时代产生的科学性与革命性统一的思想宝库。 它以实事求是的品质和通过实践去理解社会生活的本质作为指导思想，力图尽可能科学地去认识世界，以达到使物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展、人与自然和谐共存的社会理想。 1 3 4 回答：有用 1 2 3 4 如何发挥作用？ 浅谈马克思主义对当代的大学生的启示 幸福是伦理学的重要范畴,是指人们“在创造物质生活和精神生活条件的实践中,由于感受到目标和理想的实现而得到的精神上的欣慰和满足”。 1 1、克思主义幸福论对大学生幸福观 的启示 1、追求精神自由才会更幸福 2、劳动、创造比享受更幸福 3、奉献本身就是幸福 2 3 马克思的幸福观告诉我们：现在的大学生 活，只有个人努力地去丰富自己的精神世 界，多阅读多交流，有美好的向往 ，乐于帮助与施与，培养个人的整体素养，不怕困难，心存积极达观的态度，生活永 远充满阳光，才是真正的幸福。 3 4 1 2 3 主观能动性 亦称自觉能动性,是指主观对客观的能动作用,是人们在认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的活动和能力。 规律是事物和现象之间内在的、本质的、必然的联系,它与本质、必然性是同等程度的概念,把握了事物的本质及其内在联系,把握了事物的必然性,就把握了事物的规律。规律具有客观性、稳定性和重复性及普遍性的特点。 但两者又都统一于世界的物质性。两者之间的关系是辩证的。 ? 2、主观能动性与客观规律性的辩证统一 的启示 1 2 3 ①尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。 ? ②充分发挥人的主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。 ?所以尊重客观规律又必须充分发挥人的主观能动性。尽管规律是客观的、不可抗拒的,但人在规律面前不是毫无作为,恰恰相反,人们通过发挥主观能动性不仅可以认识规律,而且可以利用规律为人类造福。 ?  1 2 3 4 在这个充满竞争、充满压力的知识经济时代，青年人的聪明才智，那种崇尚自由、自我的性格得到了淋漓尽致的发挥，社会的大熔炉为每一位有志有才的青年提供了发展和实现自我价值的机会。一份耕耘自当有一份收获，为了理想，脚踏实地的去努力奋斗就能获取属于自己的成功 但总有一些青年满怀着一腔热血，踌躇满志，誓要干出一番大事业，当碰到一点困难、一点挫折的时候就心浮气躁，抱怨叫苦，摆不正心态。有理想、有抱负令人敬佩，耐心不够、韧性不足令人惋惜而又令人理解，毕竟成长需要过程。这时我们应该正视困难，分析问题、解决问题 1 2 3 辩证法。包括联系、发展、矛盾、辩证的否定观以及创新意识。（1）联系。包括联系的多样性、普遍性、客观性、整体与部分的关系、系统优化的方法。（2）发展。包括发展的普遍性、发展的实质、发展的前途光明道路曲折、量变与质变的关系。（3）矛盾。包括矛盾的同一性和斗争性、矛盾的普遍性与特殊性及其辩证关系、矛盾分析法。（4）辩证的否定观及其创新意识。包括辩证的否定实质是扬弃、树立创新意识。 3、运用主观辩证法正确地认识一切事物的启示 1 2 3 4 在平时的学习和生活中，大学生应辩证地分析事物发生的原因与结果、必然性与偶然性、可能性与现实性及事物的现象与本质、内容与形式，增强自身活动的自觉性、预测性和调控性。熟练运用矛盾分析法找出各事物内部主要矛盾和次要矛盾，灵活解