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新形势下党史教学刍议 　　摘要： 在当前形势下，正确对待历史，从党的历史中汲取智慧和力量是非常重要的。研究党史要能够做到对整体的把握，提高自身理论素养，充分占有资料。领导干部学习党史是学习党的指导思想的需要，应弄懂党的指导思想、理论，按照要求完成工作；继承党的成功经验和优良传统；汲取党的错误教训。在新时期新形势下加强对党史的学习，是新时期党建的需要。 　　关键词： 党史教学注重把握整体加强理论素养充分占有资料 　　 　　胡锦涛同志指出：“正确地对待历史，善于总结经验，这是一个郑重的马克思主义政党成熟的重要标志。”在当前形势下，正确对待历史，从党的历史中汲取智慧和力量是非常重要的。我党在我国发展过程中的探索和努力、成功和挫折、经验和教训，都可以为我们推动科学发展、促进社会和谐、全面建设小康社会提供历史借鉴，为提高党建科学化水平、巩固党的执政地位和基础提供有益经验，更好地完善我党的施政理论、理论系统，推进社会主义核心价值体系的建设，提高党员、干部、群众的思想政治素质，从而，为我们的开拓前进提供无穷的智慧和力量，保证今后的路线、方针、政策更加科学、有效。 　　学习党史不仅对于加强党建具有重要意义，而且是从党的历史中汲取智慧和力量的必由之路。只有对党昨天的奋斗有更深入的了解，才能做好今天的各项工作。我们要进一步加强和改进学习党史的工作，要把学习党史同党和国家的工作更加紧密地结合起来，为深入认识和正确应对发展中的新情况新问题提供历史借鉴；同加强革命传统教育紧密结合起来，帮助广大干部群众加深对党的认识，牢固树立坚持中国共产党的领导，坚持中国特色社会主义道路的信念。领导干部学习党史是学习党的指导思想的需要。各级党员领导干部首先要弄懂党的指导思想、理论，按照要求完成工作。结合党的历史，就能够了解指导思想的针对性，它能否正确解决各种问题，以及效果怎么样，等等。 　　清代著名思想家龚自珍说：“欲知大道，必先为史。”历史学的作用常被说成以史为鉴。这是历史学永恒的光辉。古时的借鉴很直接，以往各朝代的国家有共同的经济结构、国体和政体，但现今社会与古代相比已经发生了巨大的变化，我们需要找出许多规律性的东西予以借鉴。同时，历史发展可以增强人们的自信心，通过对历史的假设也可以深化对历史的认识，历史文化构成民族文化的主体，它是区别不同民族的标志，知其流必知其源，现实是历史发展的结果。我国历史悠久，民族文化源远流长，我们应该十分重视历史这面明镜，自古以来，统治者都十分重视史学的借鉴功用，基本上历朝历代都设有专门史官，编修历史，确然，历史是一面镜子，我们今天的事业，民族的作为，只要对照一下历史，其成败兴衰、得失荣辱就可以一目了然。那么党史的发展同样也是承前继后的，昨天的丰功伟绩可以倍增今天的建设信心，踌躇满志，过去的衰败错失也给我们以深刻警醒，防微杜渐，现实是历史的继续。下面探讨在党史教学中需要做好哪些方面的工作。 　　一、注重把握整体 　　能够做到对党史整体把握，这个要求说起来容易，真正做好却很难。我所理解的整体把握就是在自己的心里能够以时间、空间或其他某一线索把党史中各重大事件，重要时期串起来，有一个大概但必须很清晰的轮廓。这是学习党史所必需的基础性知识，也就是说学习党史要持有一个贯通的观点，研究一个问题必须把它放在历史发展的长河中，这样才能了解它目前的地位和特点，要通观全局，整体地认识党史，知道它对前有何发展，对后有何影响。这样有利于说明其历史必然性。研究历史问题要把它放在一个广阔的环境空间下，进行宏观上的把握，这样才能更全面。同时对史料要有深入的认识，也就是说要在微观上对其进行研究，这样才能更深刻、更细致，宏观和微观的统一结合能使对问题的研究充分，更具体。 　　二、加强理论素养 　　研究党史要形成自己的理论。史料的收集与运用固然重要，但如果不能形成理论，它就只能是一盘散沙，不能凝成有力的东西，我们必须对所采用的史料进行提炼，加以分析，从中找出本质的东西，找到内在的联系。对于相同的史料能提出与别人不同的理论才更有价值。 　　在学习过程中，我们要加强自身修养，还要把史真正“通”起来。就是既对历史纵向发展统筹考虑，整体把握，又对社会演进的各个阶段之政治、经济、军事、文化、外交等横的铺排及相互关联作深入了解、全面掌握，这应该是司马迁之通古今之变的境界。历史上许多史学家也非常重视自身修养的培育。早在先秦时期孔子就提出“书法不隐”。此后司马迁、班固、刘勰等人不断发展，及至唐代，著名史学评论家刘知几提出“史学三长”论，即史才、史学、史识。该论一出，此后的史学批判便以才、学、识三者作为衡量史家素养的基本标准。至清代，章学诚系统总结前人的理论和观点，在刘知几的才学识“三长”论基础上明确提出史德。对史家修养提出了更为完整深刻的认识，他认为作为一个优秀的史