绘画心理分析培训课程课程介绍和概述.docVIP

绘画心理分析培训课程课程介绍和概述 绘画心理分析与治疗是表达性心理治疗（亦称艺术治疗）最代表性的方法之一，提供了非语言的表达与沟通机会，是指通过绘画的创作过程及作品，帮助绘画者分析其潜意识内的情感与冲突，从而达到辅导或治疗的效果。绘画心理分析可以单独进行，也可以是团体形式，方法生动活泼，简便易行，可以将心理咨询的各种理论融入简便的操作中，便于来访者理解和接受，成年或青少年儿童都适用，是颇具魅力和广泛应用前景的一种心理咨询与治疗方法。 绘画者的任何一个涂鸦、画幅的大小、用笔的轻重、空间配置、颜色、涂抹等都在传递着他的情绪、情感、人际关系、困惑与冲突等。但绘画心理分析，并不是单纯的“只通过看画就能读懂人心”，而更重在于，通过绘画创作时的自我内心体验，以及咨询师与绘画者的沟通交流，帮助来访者进行深入的内心探索和调整。 无论对于心理咨询专业人员、教育工作者、艺术工作者、医疗卫生系统以及相关从业者而言，“绘画心理分析”都是实用有效的一种工具和方法。 绘画心理分析的原理是什么？ 绘画是潜意识的表达 绘画是我们内心世界的对外投射 绘画应用的是一种原始的语言——意象、象征 绘画心理分析的特别功效与优势 ▲人类是先创造图画再创造文字，幼儿也是先会画图看图再学文字。用图画传递出的信息比语言更丰富，一幅图画胜似千言万语。 ▲由于绘画突破语言交流的局限，绕过来访者的理性意识，因此更直接、更真实、更有效。 ▲通过象征性的语言，绘画将为我们开启难以言说的深度心理世界，帮助我们更好的感知并整合来访者的内心世界，让心灵架起更坚实的沟通桥梁，让彼此建立更厚实的信任基石！ ▲自愈因子～绘画的过程是一个建构、复演的过程，其创作过程对绘画者而言，本身就具有“疗愈性”和“自愈性”。 ▲比一般传统心理咨询与治疗的对象要更广泛。 ▲在团体中，借着分享讨论作品的过程，较易接纳及流露真情感。 ▲方便操作，材料简单、不受场地限制，且方法生动活泼，实用有效。 【课程目标与收获】 1、 学习绘画心理分析与表达性心理治疗的核心理论基础与精髓。 2、学习绘画心理分析技术及其实际应用。 3、透过体验绘画的创作过程，亲自体验非语言的工具如何将混淆的心、不解的感受导入清晰、有趣的状态。 4、学员在课程中更加深入了解自我、促进自我成长。 5、童玉娟老师授课风格幽默风趣，更让人惊叹的是结合理论、围绕个案，讲解技术的功底，她的课堂让你在轻松自如中已经收获满满。 【老师介绍】 童玉娟老师 台湾中国文化大学推广部讲师 台湾台北医学大学兼任讲师 京师博仁绘画心理分析特聘讲师 主要经历： 1.在台湾从事教育工作三十多年，专长于心理辅导、心理咨询、绘画治疗、游戏治疗、故事治疗及团体辅导及亲子教育工作。 2.现任职于台湾中国文化大学/台北医学大学/中原大学推广教育部专任讲师、台湾明新科技大学幼儿保育学系/经国管理暨健康学院幼儿保育学系/桃园创新技术学院幼儿保育学系/新生医护专科学校幼儿保育科兼任讲师。 3.曾任于台湾国立空中大学生活应用科学系/育达科技大学幼儿保育学系兼任讲师，中华熊妈妈保母公益协进会秘书长、苗秀国际顾问有限公司执行长，中华儿童发展教育公益协进会讲师，教学认真风趣幽默，理论与实务兼顾，强调「应用教学」是其主要的教学主轴与特色，深得学员喜爱与信任。