（2016年秋季版）甘肃省武威市七年级语文上册 第一单元 3 雨的四季学案（无答案） 新人教版.docVIP

《雨的四季》 课题 《雨的四季》 课型 新授课 主备 审核 包组领导 学习 目标 1．朗读课文，培养朗读能力，从中体味大自然美丽的情趣。 2．学习鉴赏方法、提高学生的鉴赏能力。 3．感受文章的语言美、画面美，学习抓住景物特征的描写方法。 导学过程 【自主学习】 1.写出下列词中划线字的读音。 蝉声（ ） 花苞（ ） 诱惑（ ） 静谧（ ） 高邈（ ） 铃铛（ ） 莅临（ ） 吝啬（ ） 干涩（ ） 漾出（ ） 瓷色（ ） 瓢泼（ ） 浆汁（ ） 粗犷（ ） 掩饰（ ） 绿茵茵（ ） 斗笠（ ） 洗淋（ ） 畅快（ ） 驱走（ ） 睫毛（ ） 池畦（ ） 咄咄逼人（ ） 淅淅沥沥（ ） 2.根据意思写词语。 高而远。___________ 拜访；多用于书面。___________ 过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。___________ 来到，来临（多指贵宾）；多用于书面。___________ 形容气势汹汹、盛气凌人。___________ 形容轻微的风声、雨声、落叶声等。___________ 争着向前，唯恐落后。___________ 紧迫得不容等待。___________ 3.读课文，完成下面的填空。 全文采用 的写作结构，以 为线索，2——5自然段依次描写了 、 、 、 。 《雨的四季》作者____________，当代_________________________，曾被誉为“_____________”。 【课堂导学】 导学一：听雨篇 1.整体感知，有感情的放声朗读课文，理清文章的写作思路。 第一部分：（__________自然段）_________ _； 第二部分：（__________自然段）______ ____； 第三部分：（__________自然段）_____ _ ____。 2.请简要概括文中描绘四季的雨的不同特点。 春雨的特点：_______ ___； 夏雨的特点：_____ _____； 秋雨的特点：____ ______； 冬雨的特点：______ ____。 导学二:品雨篇 这四副美图中你最喜欢的是哪一个？请谈谈你的看法。【提示：可以从修辞运用、语言表达、感情意境等任一方面畅所欲言】 例：春雨图中“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”，采用拟人的修辞手法，把水珠写活了，人格化了。把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的眼泪还娇媚，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感，写的形象生动。 ?????????????????????????????????????? 导学三：悟雨篇 1.读第一和最后两段，这是一种怎样的写作手法？本文表达了作者怎样的思想感情？ ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2.辨析“雨的四季”和“四季的雨”有何不同： ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 3.你觉得作者为什么会把《雨的四季》写得美轮美奂,打动人心? ?????????????????????????????????????????????????????