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期末复习（一） 九年级上册 知识结构第一单元 人类文明的开端 南方古猿：（识记） 现代人类从非洲的南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。人类自距今约三四百万年前形成。 三大主要人种：（识记） 世界上的三大人种是：黄色人种、白色人种、黑色人种。 古代埃及的金字塔：（识记） 古代埃及国王的陵墓金字塔是权力的象征。 古巴比伦的《汉谟拉比法典》：（识记） 公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比为了维护奴隶主的利益，制定了《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。 古代印度种姓制度的四个等级：（识记） 古希腊是西方文明的发源地：（识记） 雅典奴隶主民主政治的高峰：（识记） 伯利克里当政时期雅典奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。它是现代民主制度的源头。 罗马共和国的兴衰：（识记） 公元前509年，罗马共和国建立。 布匿战争：公元前3世纪至前2世纪，罗马为争夺地中海霸权，同迦太基进行三次战争，最终胜利。 公元前27年，屋大维成为实际的皇帝，罗马共和国被罗马帝国取代。 公元395年罗马帝国分裂为东、西两部分。 公元476年，西罗马帝国被日耳曼灭掉。西欧的奴隶社会历史终结 大化改新的基本内容：（识记） 时间：7世纪中期 实施者：孝德天皇 内容：政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官； 经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 意义（标志）：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 穆罕默德的主要活动：（识记） 7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。 622年，穆罕默德罕带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立起宗教合一的国家。伊斯兰教把622年定为伊斯兰教的元年。 630年，穆罕默德兵临麦加城下。 632年，默罕默德病逝，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。 西欧封建等级制度的特点：（识记） 西欧封建社会的状况：封建等级森严 西欧等级制度特点的写照：“我的附庸的附庸不是我的附庸” 罗马教廷的统治：（识记） 西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建社会的精神支柱。在精神和文化领域，神权凌驾一切。 西欧城市的兴起：（识记、理解） 西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的。在西欧城市的重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。 希波战争：（识记） 大致时间：公元前5世纪初 作战双方：希腊——波斯 结果：以希腊的胜利而告终 亚历山大东征：（识记、理解） 结果：建立了地跨亚欧非三大洲的帝国 都城：巴比伦 影响：一方面使希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流。（古代战争的一个重要功能） 罗马帝国的扩张：（识记） 到2世纪，罗马帝国地跨欧亚非三洲，广袤的地中海成为它的内湖。 罗马帝国扩张的影响：一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区。 阿拉伯数字：（识记） 最初的发明者：古代印度人 改进者和传播者：阿拉伯人 《马可·波罗行纪》：（识记） 口述：马可·波罗 作者：马可·波罗的狱友 内容：记述了马可·波罗在东方的经历和见闻。 影响：激发了西方人对东方的向往。 象形文字、楔形文字：（识记） 象形文字：创造者:古代埃及人 形成时间:公元前3000年 楔形文字：创造者:两河流域的苏美尔人；形成时间:公元前3000年 佛教、基督教和伊斯兰教：（识记、理解） 佛教：产生时间:公元前6世纪 创始人:乔达摩·悉达多（释迦牟尼） 基 督 教：产生时间:公元1世纪 创始人:传说中的耶稣 圣诞节的来历:基督教确定耶稣出生日期为12月25日，并将这一天定为“圣诞节” 公元纪年的来历: 以传说中的“耶稣出生”之年算起，这一年称公元元年 。 伊斯兰教：产生时间:公元7世纪初 创始人:穆罕默德 三大宗教广泛传播成为世界宗教的原因：它们的教义迎合了当时身处苦难中的人民的精神需求；统治者的利用和扶植。 阿基米德的主要成就：（识记） 国别：古希腊 主要成就：两个定律——浮力定律；杠杆定律 名言：“给我一个支点，我将撬动整个地球” 《荷马史诗》、《俄底浦斯王》、《天方夜谭》：（识记） 《荷马史诗》 作者：盲人诗人荷马 国别：古希腊 代表的科目：古代西方史诗 《俄底浦斯王》 作者：索福克勒斯 国别：古代希腊 代表的科目：古代西方戏剧 《天方夜谭》 作者：阿拉伯民间流传 地区：阿拉伯半岛（阿拉伯帝国） 代表的科目：民间