小学体育五年级《前滚翻》教案.docVIP

太山小学校：刘 豪 小学五年级体育课 《前滚翻》教学设计 太山小学校：刘 豪 一 指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。 二、教材分析 前滚翻是技巧基础动作，与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高。但如果把前滚翻，创设相关的情境开展教学，激发学生的学习兴趣，引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。 前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。初学者易犯的错误，往往是用头顶着垫子，或是提臀过高，重心前移时不能迅速屈臂团身，也有的学生由于两臂用力不匀，屈臂程度不同，滚翻不正。教师应仔细观察，有针对性地帮助学生纠正错误。 三、学情分析 1、学生心理特点：年级的学生年龄在岁左右， 2、技术技能基础：年级学生身体基本活动能力，在年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领正确的理解。 教学 内容 1、体操技巧：前滚翻 2、团队接力 教学重点 学习前滚翻的动作技能 教学难点 团身紧、滚动圆滑 教学 目 标 1.运动参与目标：让学生积极主动的参与前滚翻的练习，并从中获得乐趣。 2.运动技能目标：通过练习，使90%以上的学生能够正确掌握前滚翻的技术动作。 3.身体健康目标：发展学生的协调性，以及对身体的掌控能力。 4.社会适应目标：通过游戏练习，培养学生团结协作的能力。 教学过程 教学内容 教与学的过程 教与学的过程 组织与要求 运动负荷 次 数 时 间 强 度 激 趣 热 身 一、课堂常规 1、集合整队、检查服装和人数、师生问好；强调安全。 2、宣布本节课的内容。 前滚翻是体操的基础动作 二、准备活动 1、慢跑。 各种形状跑 2、徒手操 a、头部写字 b、肩绕环 c、腹背运动 d、腰绕环 教 法： 1、督促整队，检查服装 2、讲解学习目标，提出学练要求 学练法： 1、明确学习目标及要求 2、迅速进入准备状态 教 法： 教师带领学生各种方式慢跑 学练法： 教师讲解 学生听口令练习 组织：四列横队 ((((((((((( ((((((((((( ((((((((((( ((((((((((( ( 要求：整队快静齐 注意力集中 精神饱满 组织：四列横队 要求：注意力集中，听信号做练习 组织：学生松散站立 要求：注意力集中 做动作有一定力度 态度认真 1 1 4x8拍 2-4 5-7 小 探 究 合 作 合 作 探 究 一、小刺猬背果子 1、学生讨论怎样才能让小刺猬背上尽量多背果子。 2、分组自由练习 二、低头看天： 1、让学生自己低头看天 2、学生分组练习 （提示：尽量低头） 三、前滚翻 动作要点：蹲撑开始，两腿用力蹬地，低头团身抱腿。重点：两腿迅速蹬直； 难点：团身紧 交 流 分 享 一、放松运动 二、总结评价 三、整理器材 教 法： 1、教师指导学生做放松运动。 2、点评本次课的学习情况，再次提出口诀 学练法： 1、放松运动 2、听点评，记口诀 3、归还器材 组织： 体操队形散开 要求： 身心放松，模仿动作 4-6 小 场地器材 操场，体操垫若干 安 全 措 施 1、充分做好热身准备 2、提示教学安全注意事项 教 学 反 思 练习密度 35—40% 平 均 心 率 90—100次/分钟 2