第二节长江中下游平原2.docxVIP

课题第七章南方地区第二节长江中下游平原（2）主备人课时数1课型新授教学时间序号教学目标运用地图说出本区城市的分布特点及长江对本区城市发展的影响。运用地图说出本区的工业分布及特点。通过图文资料了解本区存在的污染及洪涝灾害问题，树立可持续发展的思想。教学重点长江中下游平原的主要城市、主要工业基地的分布特点。长江中下游平原的洪涝灾害和环境污染及其治理。教学难点长江中下游平原的环境污染及治理措施。教学方法多媒体演示、读图分析、启发式讲述教具准备多媒体课件教材分析长江中下游平原是南方地区多个地形区中的一个，也是最富有“水乡”韵味的地方。长江对该地区的发展意义重大，因此，我们把长江对区域发展的作用作为本节课的主题，也体现了课程标准“举例说出河流在区域发展中的作用”这一要求。为突出这一主题，教材内容的选择与组织也围绕长江在发展中的作用这一主线展开。目题一“区位条件优越”，阐述的是长江为区域发展提供的优势条件；目题二“鱼米之乡”，说的是长江对农业生产的影响；目题三“沿江分布的城市”和目题四“保护母亲河”，从另一个角度分析说明满目疮痍的“母亲河”，将如何实现工农业生产的持续发展和城市化不断加速种种梦想。本节课学习第三、四目。教学环节教师活动学生活动设计意图复习提问1.思考长江中下游平原区位条件的优越性。2.说出长江中下游平原主要的物产及分布。思考长江中下游平原成为“鱼米之乡”的优势条件。 回答：1. 平原沿江分布，地势低平，河湖众多。航运发达，水资源、渔业资源丰富。东临太平洋，长江贯通全境，拥有濒海、沿江双重区位优势。2. 江中下游平原属于亚热带季风气候，水热条件优越，土壤肥沃，水源充足。长江中下游平原河湖众多，为淡水养殖提供了有利条件，使其成为我国淡水渔业最发达的地区。通过复习回顾，为本节课的内容做好铺垫。承转过渡上节课我们对长江中下游平原的区位条件及农业生产有了一定的认识，今天我们将来继续学习本区的城市、工业分布及环境问题。自主学习合作探究点拨归纳探究一:沿江分布的城市1.展示“长江中下游平原城市人口规模”图，引导学生分析长江中下游平原城市的分布特点。2.展示“长江中游最大的城市-----武汉”图片，引导学生理解武汉在区域发展中的地位和作用。3.展示“长江下游最大的城市---上海”的景观图及视频资料，引导学生了解长江三角洲主要城市及上海市的地位。上海1.学生读7-2-4“长江中下游平原人口规模” 图，完成P47页【读图】的两个问题，并思考下面的问题：长江中下游城市的分布特点(强调本区人口超过500万的城市：上海、武汉、南京。)本区城市沿江分布追问2：长江为本区城市发展提供了哪些有利条件？（强调长江对本区城市发展中的作用）长江为城市的发展主要提供两个方面的条件：交通和供水。其中水运条件是城市壮大发展的重要因素。2、学生自学课本47页的内容，思考下面的问题。分析武汉的区位条件及其在区域发展中的地位和作用？（强调武汉的区位条件和城市发展）武汉地处长江、汉江和京广铁路交会处，历来是“九省通衢”之地，是长江中游地区最大城市和第一大港，目前已经成为我国中部地区经济发展的重要支撑点。3．学生自学课本47-48页的图文资料，思考下面的问题。分析上海在区域发展中的地位和作用？（强调长三角城市群，突出上海的中心辐射作用）长江三角洲是我国城市最密集的地区，其中上海是中心。追问：上海发展经济有哪些有利和不利条件？有利条件：地理位置优越，得天独厚的便利交通，农业基础雄厚人口众多，劳动力素质高，价格低，优越的国家政策等。不利条件：矿产资源和能源不足。土地面积小。得天独厚的交通条件可以弥补不足之处读图思考，师生互动，培养学生自主学习能力，以及读图分析和归纳总结能力。通过视频资料，增强学生的直观认识。承转过渡从以上的分析我们可以看出长江中下游平原的城市沿江分布这一特点。本区的工业分布怎样？下面就让我们来学习下面的内容吧？自主学习合作探究点 拨归纳探究二：沿江工业走廊1.展示“长江中下游平原工业分布”图，分析本区主要工业基地及其中心城市的分布特点？2.展示黄金水道长江的视频资料，引导学生分析本区工业基地的发展条件。1.自学课本48-49页图文资料，思考以下问题：⑴在图中找出主要的工业基地并说说其分布。（2）在图中找出主要的工业走廊并说说其分布（强调：主要工业基地及其中心城市沿江分布的特点。）以沪宁杭为中心的综合性工业基地以武汉为中心的钢铁、汽车轻纺工业基地以长株潭为心的电子信息、机械工业基地上海宝山、安徽马鞍山、湖北武汉等钢铁工业基地构成了“钢铁工业走廊”上海、南京、武汉等汽车工业基地，构成了“汽车工业走廊”。2.结合视频资料及本课所学内容，分析本区发展工业的优越条件有哪些。