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苏教版语文第十册学案(修改版)
1 春光染绿我们双脚
班级： 姓名： 等第：
一、学会预习：
1.用自己的方法正确地认读生字：
裸（ ）露 咆（ ）哮 蹦（ ）跳 煎（ ）熬
2.根据意思区别多音字的读音：
①调皮的小花猫弄撒（ ）了碗里的汤，撒（ ）腿就跑。
②太阳刚一露（ ）脸，草尖上晶莹的露（ ）珠就消失得无影无踪了。
3.联系上下文找出下列词语的反义词：
滋润（ ） 茂密（ ） 裸露（ ） 浑浊（ ）
寂寞（ ） 煎熬（ ） 青山碧岭（ ）
二、学会阅读：
1.这是一首现代 ，描写了少年儿童的 活动。
2.联系全诗，我知道诗题中的“ ”指春天的景致；“ ”指用染料着色；正是少年儿童用一双双踏遍荒山的脚和勤劳的手，使我们身边充满绿色。
3.再读这首诗，我发现全诗共 节，可分为三部分：
第一部分（第1节），写我们向 进军 ；
第二部分（第2-7节），写我们用双手为荒山 ，使动物 ，
让环境 ；
第三部分（第8节），写因为植树造林，荒山野岭变成了 。
三、学会思考：
1.“溪水哗哗流淌，滋润着棵棵树苗”。
这句话运用了 的修辞手法，增强了亲切感。
2.和我们以往学过的诗歌类似，这首诗第一小节和最后一节形式上相同，内容上相似，结构上形成了 ，升华了绿化祖国的主题，且让诗歌结构更完整。
四、学会积累：
1.搜集描写草木的诗句：
2.搜集关于植树造林的公益用语：
第一朵杏花
班级 姓名
一、我会读
1．借助汉语拼音认读生字，读准文中词语，正确标上小节号（共16个自然段），把课文读正确流利。
2. 读了课文之后，下面的词语你会读了吗？大声读几遍：
明媚 程度 郑重 掌握 一株 泛起 兴冲冲
绽开 仰起 大概 规律 曾经 精确 顷刻间
3.再读课文，思考：这篇课文主要写了 的小故事，按 顺序可分成三段。第1至5自然段为第一段，写 ；第6至 自然段为第二段，写 ；第 自然段为第三段，写 。
二、我会写
Yì zhū fàn chū yǎng wàng zhòu wén
（ ） （ ） （ ） （ ）
céng jīng jīng què gū jì zhǎng wò
（ ） （ ） （ ） （ ）
我记忆生字最巧妙的方法举例：
三、我会悟
1．自学课文第1段（第1至5自然段），思考：
这一部分主要写了 。从文中
词句中感受到竺可桢是一个 的人。
四、我会积累
含“花”的词语
与杏花有关的诗句
3 燕 子
班级 姓名
一
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