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阐述小学数学课堂小组合作学习有效教学策略 　　【摘 要】随着课程改革的深入，教学的组织形式也在悄然的发生变化。小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围，使小组成员间相互激励、相互促进；可以提高学生的学习效率；培养学生的合作精神；激励学生的学习兴趣；促进学生之间的共同进步。因此，开展小组合作学习是社会发展的需要、是教育改革的需要、也是实施新课标的需要！教师要树立为了学习而合作的理念，加强研究和反思，努力探索，不断提高”小组合作学习”的有效性，让”小组合作学习”真正成为有益于教与学的教学策略 【关键词】小学数学；小组合作；有效教学 然而要达到最佳的教学目标，有效地开展小组合作与交流学习，我们应做到以下几点： 1.加强学习，转变观念 在数学课堂合作与交流学习的过程中，教师的职责现在已经越来越少地传授知识，而是越来越多地激励思考，是参与课堂活动的”平等中的导演”。因此，我在学生合作与交流学习的过程中，时刻要变换自己的身份，有时也根据学习任务的难度和学生的实际情况充当引导者。这时，教师需要观察小组的活动情况，包括学生个人的参与情况，以及与他人合作的情况；需要深入到小组中，了解学习任务的完成情况，分析他们的解法，及时发现他们的失误，以便提供必要的提示或矫正，并能及时回答学生提出的问题。