九年级数学角频率估算概率2.pptVIP

丁家营中学 万天军 一知识扫描及课时安排 25.1.教材给出了概率的统计学定义。 25.2.学习了古典概型。 本节我们将研究如何用统计求一些现实生活中的概率问题，这里不能用25.2的知识解决 能够通过本节知识学习，理解运用实验获得事件发生的频率，知道大量重复实验时频率可以作为事件发生的概率，了解频率与概率的关系. 第一课时：问题一问题二 第二课时：问题三 二教学任务分析 教学目标 1.知识与技能:学会根据问题的特点,用统计来估计事件发生的概率,培养分析问题,解决问题的能力. 2.过程与方法:通过对问题的分析,理解用频率来估计概率的方法,渗透转化和估算的思想方法. 3.情感态度与价值观:通过对实际问题的分析,培养使用数学的良好意识,激发学习兴趣,体验数学的应用价值. 教学重点和难点 1.重点：通过对事件发生的频率的分析来估计事件发生的概率. 2.难点：大量重复试验得到频率的稳定值的分析. 设计理念： 1.选择身边的素材进行教学，使教学内容充满趣味性和吸引力，使学生在解决实际问题过程中加强对概率的认识，突出用频率的集中趋势估计概率的思想，体现数学与生活的紧密联系. 2.以小组合作的形式设计，实施开放式教学，让学生人人参与，提高学生学习兴趣，通过教师的引导，尽可能多给学生给学生提供积极思考，交流的机会，达到合作交流的目的，使不同的