学习习惯与教学习惯.ppt

学习习惯与教学习惯 那么学习语文需要养成哪些良好的学习习惯呢？可谓是见仁见智 一、培养学生独立思考的学习习惯 反对死记硬背，大家已经形成了共识，但是我们坦诚地检省一下自己，发现大部分的时间都在做着死记硬背的事情，因为做这种事情最省事儿，其实学语文需要思考，考语文更需要思考。考试改革的重要方向就是死记硬背的内容越来越少。不要代替学生的思考，因为学生经历的考试考验都得他独自面对。 二、培养学生善于想象的学习习惯 　 想象力比知识还重要。学习语文如果缺乏了想象，犹如色盲看世界，岂不太单调乏味了吗？那么多的少男少女喜欢林黛玉喜欢贾宝玉，他们穿越时空，看到过真正的林黛玉和贾宝玉吗? 读书需要想象力，写作更需要想象力。考试需要想象力，生活同样需要想象力。学语文的终极目标不是为了考试，任何考试只是阶段性的测试，窃以为绝大多数人学语文的终极目标是为了使生活更有情趣更有奔头更加和谐。　　　 2011届朱海涛同学，身体健硕，反应敏捷，但是缺乏想象力，作文拼拼凑凑只能勉强600字，而且内容空洞，语文成绩也只能在及格线徘徊。 我将他带到学校的草坪花园，让他双手遮住眼睛，只留指缝，以“指缝的花园”、“指缝中的草坪”为题描述，刚开始时很淡薄，渐渐就丰富了。后来高考语文他考了112分，顺利迈进了空军飞行学院。　　　 三、培养学生日积月累的学习习惯 华罗庚说:聪明在于勤奋，天才在于积累。有关积累的名言警句太多了，无需我举例，在座的朋友都能信口诵出三五七八句来。智能积累本和读写积累本，是仓中美丽的风景线。智能积累本主要记录文学文化常识以及字词句等基础知识，读写积累本主要摘录作文素材、优美的句段以及自己的灵感等。培养他们以日期为单位进行积累，为了拓展知识面，我还有意识地补充跟语文相关的历史上的今天。每次考试过后，我会领着同学们找出对应的考点是在哪天哪节课所讲。 2007届刘敏同学高考语文成绩135分，单科成绩全省排名第十，东台市高考语文单科状元。 刘敏积累本精细化程度很高，不仅按日期，而且按课时分栏目详细记录。我说，报刊杂志、《智慧背囊》、《诗文选萃》等等，其中只有不到百分之十诗文值得一读，你的任务就是把那些精华诗文找出、以摘录整理并点评。刘敏真的做到了，当年她被桂林大学录取为本一批次。 四、培养学生活学活用的学习习惯 学以致用，学习的目的在于应用，遗忘是由于缺少应用。学会倾听，要听出话外音和潜台词。语言得体，最起码要区分清楚谦辞和敬辞。家父犬子是谦辞，令尊令堂是敬辞。作文就是语文综合能力的最好应用，可是作文又是许多同学最为头痛的作业，要么就是大义灭亲地胡编乱造，要么就是宁死不屈地愤然决绝。 五、培养学生调整心态的学习习惯 人生不如意之事常有八九，那么如何度过人生，台湾作家林清玄奉劝我们常想一二，多想想哪些为数不多的顺心与快乐吧！学习也是如此，常胜将军不是没有，而是少之又少，咋办？信心比金贵，信心何处来，从点滴的成功中来。考得不好，从分数上来看是失利，但从检查的角度看不是正好发现了自己不足和短板吗？ 2010届的王艳波同学，当初入学时连仓中正取都没考上，交了两万多才上了仓中择校，进入高三，成绩起伏很大，输多赢少，心态不稳，甚至哭鼻子的事儿也有过。 我就用林清玄常想一二的方式，鼓励她多回想之前成功的顺心的经历来树立信心稳定心态。后来参加高考，她每科都超常发挥，考上了本一。 六、培养学生努力创新的学习习惯 新时代的中国正努力把中国制造转型升级为中国创造，倘若创新缺席，这肯定又是一个国际大玩笑。国家民族缺乏创新会被挤出大国强国的的核心区，学生缺乏创新，肯定会被挤出高分层的。能够考上北大清楚的，光训练远远不够，得有创新意识创新思维。作文套路和素材的撞车现象每年都在高考作文中如期而至地虔诚地重复上演着，怎么做到“人无我有，人有我新，人新我精”是摆在所有老师和学生面前的一个棘手的问题。 我们沧海文学社副社长吴伟成同学，每一期《沧海》出刊，我都要求他的作文要有与众不同的创新，他也努力向“人无我有、人有我新、人新我精”的目标迈进。参加各级各类作文大赛屡收斩获。今年六月，在全市中小学“地税杯”现场作文大赛中，吴伟成同学新巧的构思、精巧的结构、生动的语言荣获特等奖。 　　 教师良好的教学习惯会影响学生的学习习惯。科学研究表明一个习惯的养成需要21天，但是想要改变这个习惯则需要n个21天。因此，要养成好习惯并感染学生，你的思想和行为至少在自己和学生面前不管三七二十一先坚持21天再说。叶圣陶说，教育就是培养学生的好习惯。教师为人师表，言传身教，就得身体力行，就得以身作则，就得身先士卒。用自己良好的教学习惯来影响学生的学习习惯。 　　 一、养成富有激情的教学习