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第五单元　生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 腔肠动物和扁形动物46(1)、小明发现水池中有小白点在浮动(甲),仔细观察了很久(乙),心想:这是生物吗(丙)?于是他取了一滴水,做成玻片标本,用显微镜观察(丁),发现原来的小白点是草履虫.请问:①以上甲、乙、丙、丁四句叙述中,属于探究实验中问题提出的是,属于实验的是.②运用科学方法进行探究时,第一步是: ( )A.作出假设 B.得出结论 C.观察并提出问题 D.制定与实施计划05(201013)、下列关于腔肠动物的叙述，哪一项是错误的（ ）A、珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物 B、腔肠动物一般是脊椎动物C、腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出 D、都是生活在水中02、珊瑚虫和海葵等腔肠动物排出食物残渣的方式是（ ）A.由肛门排出 B.由口排出 C.由胞肛排出 D.由细胞排出1.海葵的身体呈（ ）A．两侧对称 B．前后对称 C．辐射对称 D．上下对称 2.水螅的神经细胞分布在（ ） A．外胚层 B．内胚层 C.中胶层 D．触手3、下列属于腔肠动物的有（ ）A 乌贼 B 虾 C 海豹 D 珊瑚虫4、血吸虫曾在我国江南广大地区造成严重危害，积极开展血吸虫病的防治工作，就要尽量消灭( )A、猪 B、钉螺　C、鱼类 D、河蚌5、血吸虫侵入人体的途径是（ ）A.由皮肤侵入 B.由不洁的河蚌食入 C.由鼻腔吸入D.由生菜食入01.科学考察队员发现一种新生物有口无肛门，在海中生活。它最可能是（ ）A.软体动物 B.腔肠动物 C.环节动物 D.节肢动物01.下列不属于腔肠动物的是（ ）A.海蜇 B.沙蚕 C.水螅 D.海月水母02.下列有关水螅的叙述，不正确的是（ ）A.水螅的身体呈辐射对称 B.内螅内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔C.水螅消化后的食物残渣从肛门排出 D.水螅的身体由内外两层细胞构成第二节 线形动物和环节动物1、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。2、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。3、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是协助运动（固着；支持）4、在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。5、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。6、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。7、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。8、设计探究实验:背景知识：蚯蚓生活在潮湿 、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。请你设计一个实验来探究: 蚯蚓在什么样的物体表面爬得快?（1）我提出的问题是：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？（2）我的假设是：蚯蚓在粗糙的表面爬得快。（3）实验方案设计：将个体粗壮的活蚯蚓放在粗糙纸上，观察它的运动；将个体粗壮的活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动；重复上述实验3-5次。（4）预测结果：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快。（5）得出结论：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快.9、某同学想探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响，未完成，请你接着做它。（1）你认为他可在潮湿、疏松、富含腐殖质的环境中才能找到试验用的蚯蚓。（2）按照科学实验的要求，他必须设计对照实验，才更具有说服力。在这个实验中土壤湿度（或水分）是变量，要控制好。(3)你作出的假设是：土壤湿度对蚯蚓有影响.(4)请你设计一个实验来探究土壤湿度对蚯蚓的影响：(只写出具体操作步骤即可)答:准备一个盒子，底面铺上一层干土，在其中一半浇适量水，然后把10只形态大小相似的蚯蚓放在中间，盒子盖上盖子，几分钟后观察即可。(5)实施计划(6)得出结论：土壤湿度对蚯蚓的生活有影响。(7)表达交流10、蚯蚓体节腹面的刚毛和体表的黏液，分别有利于（ ）A、游泳和交配 B、土壤中运动和捕食 C、土壤中运动和交配 D、土壤中运动和呼吸03、在观察蚯蚓的实验中,要经常使蚯蚓的体表保持湿润,其目的是( )A.加快蚯蚓的运动速度 B.使蚯蚓的刚毛直立C.使蚯蚓保持呼吸 D.促进蚯蚓的血液循环201027.小明