所谓基本功是指从事某项工作所必备的技能、技巧。教师的工.docVIP

所谓基本功是指从事某项工作所必备的技能、技巧。教师的工作是一门演示的艺术，具有强烈的示范性，小学科学教学的特点是观察与实验，因而科学教师的基本功有其职业特点，可以概括为“博、看、做、讲、写、画”等六个方面。 “博”指知识面广，上至天文，下至地理，无所不晓； “看”指观察技巧，还要能透过表面看本质； “做”指动手技能，包括实验的操作、常用仪器的使用、教学具的制作等； “讲”指能通俗地讲好自然现象及科学道理，讲述科学家的故事等； “写”指科学地进行板书及教案设计书写，正确地书写实验报告及分析，会写科学小论文； “画”指会画简单的挂图和说明图，会制投影片，能办好科技板报。 这些基本功是教学和指导学生进行课外科技活动的基础，只有掌握这些基本功，才能真正教好小学科学课！ 1 开发和利用课程资源的能力 过去，我们把教科书作为单一的课程资源，以教学大纲为纲，以教材为本，让学生被动地接受书本中的知识，这种状况限制了学生思维的发展，忽略了学生能力的提高。现在，我们大可不必把眼光只集中在课本上，要学会去洞察、识别、发现课程资源。作为教师要在此方面有意识地进行基本功的训练，教师的努力是至关重要的。其实在我们身边就有众多的课程资源，如学校图书、微机室，教师可以和学生一起去阅览、搜索，引导学生去搜集信息，不能只是随便看看；课程资源的有效开发和利用还体现在教学与社会生活的紧密联系上，特别是科学课，我们生活的方方面面都可以做为课程资源让孩子去探究。另外，科学与其它学科的联系，如果把它们有机的结合起来，也是很好的资源呢。 2 灵活创新的能力 新的课程标准特别指出学生的学习过程不仅是暴露学生产生各种疑问、困难、障碍和矛盾的过程，也是学生发展聪明才智、形成独特个性和创新成果的过程。可见，创新意识的培养应从孩子抓起，这就要求教师先具有创新精神。要从探究出发，带来学生多方位的思考，而且打开了学生思维的大门。倘若教师没有创新又何来学生的创新？ 3 交流与合作的能力 建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。教师应该重新审视自己在学生中扮演的角色，既是师长，又是朋友。学生是发展中的人，教师就应该尊敬学生，从而在课堂上共同营造一种民主、和谐、平等的气氛，而不是教师说了算。学生的教师和教师的学生不复存在，取而代之的是新的术语：教师式学生和学生式教师。教师不在仅仅去教，而且也通过对话被教，学生在被教的同时也在教。新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，追求新的发展与发现，从而达到共识、共享、共进。课堂教学中充分的交流与合作不仅在师生之间，也包括学生与学生之间，这时教师就要扮演好引导者、调动者的角色，使学生主动地去交流、合作，而不能强迫学生去做，那样就失去了交流、合作的意义。 第4期 主编：刘会萍 宝鸡市小学科学三班学习简报 各位老师： 大家好！