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智 课 网 托 福 备 考 资 料 考托达人原创：解析托福句子阅读障碍 从整体上来说，托福阅读中的句子难度远逊于SAT、GRE和GMAT ，但是对于刚刚接触托福的同学而言，托福文章的句子依然是个不大不 小的难题。上一次讲到应对托福词汇的基本方法。在此基础上，我们来 看看如何应对托福的句子的阅读。 托福句子的阅读障碍无非分为以下几种问题： 1.词汇 2.句子长度 3.逻辑关系比较复杂 而同学们在考试当中的主要错误做法有以下几种： 1.尝试把每一个单词读懂，但却不得其意; 2. 把句子翻译成中文; 其实，要在托福考试中克服句子阅读这个问题，关键在于读‘少’ ，而不在于读‘多’ 我们先看看这个句子：(来自OG的第一篇文章第一段) It should be obvious that cetaceans-whales, porpoises, and dolphins-are mammals. 还有这个 However, unlike the cases of sea otters and pinnipeds (seals, sea lions, and walruses, whose limbs are functional both on land and at sea), it is not easy to envision what the first whales looked like. 这两句话乍眼看过去 ，就出现了cetacean, porpoise, sea otter, pinniped, walruses, limb这些丧心病狂的词汇。但是按照上一篇文章 中介绍的方法，其实这些词汇根本没有必要读。 第一句当中cetacean 身后是一个破折号 ，身后有三个东西作为子 概念排比在一起 ，因此，根据举例原则和排比的同类原则 ，只要读懂这 三个子概念中的一个，就可以知道cetacean的含义。当然，如果这三个 whales, porpoises, and dolphins你一个都不认识的话，就要回家补课了。 第二句中see otter和pinniped的呈现手段和第一句类似 ，所以根 本不用知道他们什么意思 ，只要读懂括号内第一个词 seals, 括号内剩下的文字就可以直接跳过了。 因此，要解决句子中的词汇问题，除了平时多背词汇以外 ，还要利 用上下文关系把自己的阅读量降到最低。这就是所谓的读 “少” 但是考试当中真的只是读懂每一个单词就够了吗?当然不是。 其实刚才的两句话出题者都在其中设计了考点。我们一起来看看是 怎么考的，就会明白考试中的句子阅读的真正目的是什么。 It should be obvious that cetaceans-whales, porpoises, and dolphins-are mammals. They breathe through lungs, not through gills, and give birth to live young. Their streamlined bodies, the absence of hind legs, and the presence of a fluke3 and blowhole4 cannot disguise their affinities with land-dwelling mammals. However, unlike the cases of sea otters and pinnipeds (seals, sea lions, and walruses, whose limbs are functional both on land and at sea), it is not easy to envision what the first whales looked like. Extinct but, already fully marine cetaceans are known from the fossil record. How was the gap between a walking mammal and a swimming whale bridged? Missing until recently were fossils clearly intermediate, or tr