1.2定义及命题.ppt

判断 1.这节课主要学习了哪些内容? 2.这节课中哪些地方容易搞错? * 1.2定义与命题 杭州英特初二数学备课组 ◇ 生活情境 小华与小刚正在津津有味地阅读《我们爱科学》. 坐在旁边的两个人一边听着他们的谈话，一边也在悄悄地议论着。 哈!这个黑客终于被逮住了. 是的,现在的因特网广泛运用于我们的生活,中,给我们带来了方便,但……. 这个黑客是个小偷吧？ 可能是个喜欢穿黑衣服的贼. 可见，在交流时对名称和术语要有共同的认识才行. 例如:1、“具有中华人民共和国国籍的人,叫做中华人民共和国公民” 是“ ”的定义; 2、 “两点之间 线段的长度,叫做这两点之间的距离” 是“ ”的定义; 两点之间的距离 中华人民共和国公民 　 一般地，能清楚地规定某一名称或术语的意义的句子叫做该名称或术语的定义． 规定 意义 定义 定义 请说出下列名词的定义： ⑴无理数： ⑵直角三角形： ⑶一次函数： ⑷压强： 无限不循环小数叫做无理数. 有一个角是直角的三角形叫做 直角三角形. 一般地，形如y＝kx＋b（k、b都是 常数且k≠0）叫做一次函数. 单位面积所受的压力叫做压强. 说一说： 你过去还学过哪些名词或术语的定义？ 练一练 比较下列句子在表述形式上，哪些对事情作了判断？哪些没有对事情作出判断？ （1）鸟是动物． （2）若a2=4，求a的值． （3）若a2=b2，则a=b． （4）a,b两条直线平行吗？ （5）画一个角等于已知角． （6）0.33是无理数． （7）两直线平行,同位角相等． （1）鸟是动物． （3）若a2=b2，则a=b． （6）0.33是无理数． （7）两直线平行,同位角相等． （1）鸟是动物． （2）若a2=b2，则a=b． （3）0.33是无理数． （4）两直线平行,同位角相等． 上面句子的特征： 有判断 有对错 一般地，对某一件事情作出正确或不正确的判断的句子叫做命题． 命题 下列句子中，哪些是命题？哪些不是命题？ ⑴负数都小于零. ⑵两个等边三角形是全等三角形. ⑶一组数据的方差越大，这组数据就越稳定. ⑷下午会下雨吗？ ⑸所有的素数都是奇数. ⑹过直线外一点作直线l 的平行线. ⑺北京是中国的首都. ⑻｜a|0 （a为实数）. 不是 是 不是 是 是 是 练一练 是 是 命题： 两直线平行，同位角相等． 　条件 　结论 （题设） 　　现阶段命题可看作由题设（条件）和结论两部分组成，题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项． （结论） 命题的结构 例　指出下列命题的条件和结论，并改写成“如果……那么……”的形式： ⑴三条边对应相等的两个三角形全等； ⑵在同一个三角形中，等角对等边； ⑶对顶角相等； 　　如果两个三角形有三条边对应相等，那么这两个 　　 三角形全等。 　　如果在同一个三角形中，有两个角相等，那么这 两个角所对的边也相等。 如果两个角是对顶角，那么这两个角相等。 条件是： 结论是： 改写成： 条件是： 结论是： 改写成： 条件是： 结论是： 改写成： 两个三角形的三条边对应相等 这两个三角形全等 同一个三角形中的两个角相等 这两个角所对的两条边相等 两个角是对顶角 这两个角相等 　　指出下列命题的条件和结论，并改写“如果……那么……”的形式： 　　⑴两条边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等； 　　⑵直角三角形两个锐角互余. ⑶角平分线上的点到角两边的距离相等. 　　如果两个三角形有两条边和它们的夹角对应相等，那么这两个三角形全等. 　　如果两个角是一个直角三角形的两个锐角，那么这两个角互余. 练一练 　　如果一个点在角平分线上，那么这个点到角两边的距离相等. 1.请给下列图形命名，并给出名称的定义． 练一练 2.观察下列这类整式的次数和项数，找出它们的共同特征，给以名称，并作出定义： ， ， ， . 先整理复习 判断下列句子中，哪些是命题？哪些不是命题？ （1）同角的余角相等. （2）在直线AB上任取一点C. （3）相等的角是对顶角. （4）全等的两个三角形的面积相等. （5）不相交的两条直线叫做平行线. （6）所有的质数都是奇数吗？ 是 不是 是 是 是 不是 下列命题的条件是什么？结论是什么？ （1）如果两个三角形的两边及其夹角对应相等，那么这两个三角形全等. 条件：两个三角形的两边及其夹角对应相等 结论：这两个三角形全等 （2）直角三角形的两个锐角互余. 条件：两个角是一个直角三角形的锐角 结论：这两个角互余。 （3）有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形. 条件：有一个角