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第一讲 如何从思维方式上做好初高中物理衔接 2013.8.24 一、认识物理学 物理学是研究物质结构和运动基本规律的一门学科。可以用十六个字形象描述：宇宙之谜、粒子之微、万物之动、日用之繁。 可以更简单地理解成“察物见理”—观察物体的运动（或受力等）得出相应的道理。 宇宙之谜是研究宇宙的过去、现状、未来以及人类如何利用宇宙资源，著名的英国物理学家霍金是我们研究宇宙的代表人物。 粒子之微就是我们不仅仅要在宏观尺度上研究物质的运动，还要在我们看不到的微观世界研究物质的运动，比如现在在提出的纳米技术，是在10-9m的尺度上研究物质运动。 万物之动说的是万事万物都在运动，运动时绝对的，静止时相对的。 日用之繁意思是物理和我们的日常生活密切相关。 二、初高中物理的特点之我见 　初进高中的同学对于物理的学习，大多会有“水土不服”的感觉，总要经历一段或长或短的适应过程。 　2.学生学习方法的差异 （1）初中物理的学习，学生习惯于教师的（知识）传授。在学习中，学生对知识点的理解停留在“简单问题”的“简单理解”上；高中物理的学习则要求学生独立地在老师的指导下获取知识。要求学生要能（把课本作为工具）形成“自主学习”习惯，更要求学生在学习中学会多层次、多角度的逻辑分析，学会寻找知识点的“连续性”关系。 （2）初中物理知识的简单性，决定了学生在学习中较多运用记忆方法掌握知识，对理解、分析方法使