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模块2----教学设计 练习题 2．新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（??A? ）。 A、上位关系?????? B、下位关系????? C、组合关系?????? D、并列关系 3．WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的（????D ）等人于1995年开发的一种课程计划。 A、杜威?????? B、布鲁纳?????? C、斯金纳?????? D、伯尼.道奇 4.在交流与讨论中，（??D? ）的目的是小组学生解决共同的问题。 A、头脑风暴?????? B、同步讨论????? C、辩论??????? D、合作性讨论 5.教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为（??A? ）三大领域。 A、认知、情感和动作技能?????????? B、了解、理解和应用?????? C、生理、心理和情感?????????????? D、认知、情感和学习策略 6．在执教《美国南北战争》一课时，从电影《乱世佳人》中截取几段战争场面，反映葛底斯堡战役底油画，战争形势图以及林肯图像、生平介绍等，并把这些影、像、图、文等资料有机地结合在一起，这种方式是信息技术与历史课程整合地（?A ）方法。 A、创设历史情景???????????? B、提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力 C、模拟历史人物或历史事件???????? D、模拟占据空间广的事物 7．（???A ）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及其组合结构具有特定的要求，对 教学活动及其流程具有特定的规定。 A、教学模式????? B、 教学结构??????? C、 教学设计????????D、教学方法 8、与“知识点之间相互关联”的教学信息组织结构相对应的软件导航是（??D?? ）。 A、有线性的横向导航? B、线性的纵向导航 ?C、非线性的树状导航 ?D、非线性的网状导航 9、帕金斯（Perkins,1991）认为学习环境包括的五个关键成分是（?D?? ） A、信息库；符号板；现象视窗；建构工具箱；支持系统???? B、信息资源；符号板；现象视窗；建构工具箱；任务管理者 C、信息资源；符号板；现象视窗；认知工具；任务管理者 D、信息库；符号板；现象视窗；建构工具箱；任务管理者 10、__ A _是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。 A、自我调控????????????B、自我监察????????C、自我管理???????? D、自我评价 11、行为主义学习理论提出的教学设计指导原则不包括__B__ ____。 A、接近性原则?????????B、定向与回忆?????? C、反馈原则???????? D、强化 12、新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容属于原有观念属于___ __。 A、上位关系???????B、下位关系?????? C、组合关系?????? D、并列关系 13、在教学目标表述中，“发展态度和观念”的要求属于情感领域的____ ___层次。 A、形成价值观念??? B、组织价值观念系统?? C、反应??? D、价值体系个性化。 14、在教师的隐喻中，由蜡烛变为火箭的隐喻是____ _____变化的表现。 A、中心à边缘???? B、成批生产à个性凸现????C、奉献à双赢?? D、传递者à促进者 15、国家《基础教育课程改革纲要》（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现___ A___的呈现方式、学生的学习方式，教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。 A、教学内容?????? ?B、教学方法???????? C、教学模式??????? D、教学过程 16、甄德山关于教师专业知识的看法是___B ____。 A、本体性知识；实践性知识；条件性知识 B、教育理论知识；所教专业科学知识，普通文化知识 C、学科内容知识；学习者和学习的知识；一般教学法知识；课程知识；情景知识；自我的知识 D、广泛普通教育；所要任教的学科内容；教育文献；反省的实践经验 17、教学环境中的物理环境包括____ ___。 A、教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置?? B、硬件摆放和座位安排? C、课堂氛围和课堂管理???????????????????? D、硬件安排和教室空间 18、提倡自我激励、自我调节的学习、