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大学生德育实践项目计划书 项目名称：“关注生命，关爱自己” ——大学生心理健康问题干预项目 一. 项目主要内容： 以预防青少年心理危机、加强生命教育、关注青春理想信念为主旨。　团队精神：超越、地域、职业、年龄 　最高目的：在全社会筑起一道尊重、信仰、珍惜、诚信、宽容、敬畏、美好的人道长廊 　最低目的：使可能堕落的精神获得向上奋进，珍惜生命的力量青少年虽然自我意识趋于成熟，世界观也初步形成，但其可塑性大，稳定性低，意识具有片面性、情绪性和波动性。而且，青少年对于周围人给予的评价非常敏感和关注，哪怕一句随便的评价，都会引起内心很大的情绪波动和应激反应，以致对自我评价发生动摇。特别是强烈的独立意识，经常与成人进行反抗和抵触，同时在心理上闭锁倾向加强，不愿意向别人倾诉。此时，青少年自我防御机制特别简陋，一旦某种自杀因子侵入，自杀因子通过青少年的内部心理机制的作用，就很可能产生自杀意念，甚至自杀。1、心理健康的标准；2、大学生作为一个特殊群体，他们的心理健康状况，主要存在哪些问题；3、导致这些问题的原因；4、应该采取哪些措施改善他们的心理健康状况: “拨开心里迷雾，携手快乐人生” 2.实施时间： 1个月（3次） 3.达到的效果： A. 主要解决大一新生学习、生活、交际方面存在的心理困惑 B. 宣传和普及心理知识，提高大学生的心理素质。 C. 拉近老师和学生、学生和学生的距离，共创快乐生活。 D. 宣传心理素质发展团队，使广大师生了解、熟悉本团队的职能、宗旨，使同学们有问题能够寻求我们的帮助。 4. 实施活动方案： 1. 组织专家或教绶对现在大学生特别是大一新生进行心理健康讲座 2.和心理协会联手，一起组织学生“心语心愿”的活动，把自己的愿望和一些困扰写出来 3.学院每个系每个班出10名学生（由班主任或辅导员带着一起参加），“趣味心理“沙龙活动。 4. 进行海报张贴或学院广播一些励志语句或文章。 5. 成立一个“帮帮信箱”或“帮帮网站”，每天由专门的成员帮助学生解决一些心理方面的困惑。 二.实施第二阶段： 1. 主题： 关爱生命，关爱自己 2. 时间： 1个月 3. 达到的效果：使学生了解生命的重要性，营造校园心理教育的氛围，扩大心理教育的影响。 在学生积极参与各项活动的过程中，使其自身个人潜能得以发挥，促进学生身心和谐发展和整体素质的全面提高。 4. 实施活动方案： A. 组织大学生下乡村活动，积极参加劳动，与农民一起干农活，体验生命的意义，生活的意义，更而珍惜生命。 B. 在个高校组织签名宣言活动，提倡美好生命的签名语。 C. 招募志愿者活动。可适当的举行一些为灾区募捐的活动仪式，让大学生们认识到生命的重要。 D. 把握时代气息，关注青少年情感。让青少年说自己的情感，说自己的心理。可以采取论坛的方式，但论坛形式可以多样，可根据具体情况而定。如情景剧、主题演讲、辩论赛、讨论会等青少年喜闻乐见的形式。 本次活动能够提高同学之间相互沟通的能力，调节同学们的心理，让同学们更加了解别人了解自己。明白生命的重要性，从而达到本次活动主题“关注生命，关爱自己”的目的。 三. 实施第三阶段： 1. 主题： 耕耘生活，放飞美丽 2. 时间： 3个月 3. 达到的效果：大学生要培养一定的创业能力。由于学校教学条件和学习时间的限制，要在大学期间成为一名企业家是不现实的;但接受高等教育所积累的知识和技能，却给成为一名企业家奠定了潜在的基础。想创业的大学生除了要掌握扎实、通用的基础知识和技能外，还要了解企业经营管理的一般过程，还要了解金融、会计、市场营销等基本的专业知识。随着经济发展，行业日益细分，大学生最好结合本专业有针对性地选择一个或几个有发展空间的创业方向，重点积累专业知识和技能，以便真正创业时能够游刃有余。我们要学会对生活的感恩，增强义工们的社会责任感，增加团队的凝聚力，培养高素质的义工团队，为社会贡献力量开展了以“感恩生活”为主题的大型感恩寄语活动