学会学习拒绝落后.doc

学会学习 拒绝落后 太仓中专，关折澜 教学背景：一直以来，中专生多数把学习当作是老师或家长强加给他们的一个任务、一种负担，因此他们缺乏学习的积极性、无法全身心的投入到学习中，本班学生也是如此，重新认识学习、改变学风是当务之急。 教学目的：把“要我学”的被动情况，扭转为“我要学”的积极局面，在班内形成良好的学习风气；帮助学生认清形势，树立正确的学习目标，掌握正确学习方法。 教学重点：明确学习目标；形成良好学风。 教学难点：学习现状分析；如何学会学习。 后续工作：班会课后，每人写一篇《努力学习，把握命运》的专题日记。 主题班会过程： 引入 主持1：时间像流水一样，悄无声息的从我们身边经过。 主持2：逝去的光阴却再也不能重新回来，而我们还要在人生的旅途上不断的前进。 主持1：我们心中是否有一个灯塔，指引这我们前进的方向呢？ 主持2：中专阶段正是树立理想，明确目标的重要时期，如今在人生的这个十字路口，如何把握好这段人生的重要时光，对于每位同学都是至关重要的。 主持1：但是，许多同学认识不到这一个问题，有些同学荒废时间，碌碌无为；有些同学不会利用时间，学习效率底下；有些同学消极怠慢，茫然、苦闷，动力不足。 主持2：到底怎样做才能无悔于这美好的时光，为此我们召开《学会学习，拒绝落后》的班会课，使我们树立目标、学会学习，人生无悔！ 学什么 主持1：明年，我们就要开始顶岗实习，走上工作岗位，我们需要具备什么样的素质和能力才能满足企业对我们的要求呢？我们班的几位同学最近做了一些调查，有请他们上来汇报一下。 中间实习汇报 第一组发言人：前段时间，网络1001班同学刚刚参加了为期两周的中间实习，今天我们特别邀请了他们班几位同学来讲述一下他们的实习状况。 首先请许婷婷同学介绍一下，实习面试的情况，大家欢迎。（鼓掌） （网络1001班许婷婷介绍实习情况） 通过刚才许婷婷同学的介绍，我们知道了面试时需要有礼貌、大大方方、勇敢的展示自己。（该组其他两位同学负责把写好经验内容的纸张贴到白板的一侧。） 现在，再请杨莉和赵菁同学讲述一下实习过程中遇到的情况。 （网络1001班杨莉和赵菁介绍工作情况） 通过两位同学的表演，我们懂得了工作时需要诚实、耐心和吃苦的精神。（该组其他两位同学负责把写好经验内容的纸张贴到白板的一侧。） 专业技能需求 第一组发言人：通过网络1001班同学的精彩讲述，我们懂得了工作当中需要具备优秀的个人素养，而我们作为动画专业的学生，在专业技能方面，企业又对我们有什么要求呢？我们组的同学对此做了调查，现在有请他们给大家介绍一下，大家欢迎（鼓掌）。 （一人讲解PPT，一人把写好的纸张贴到白板的一侧） 通过网络1001班同学的实习经验和我们的调查，只要我们具备良好的个人素养和扎实的专业技能，一定能够满足企业对我们的要求，我们也一定能找到合适的工作。（依据白板上贴的纸张讲述）这就是我们的调查汇报，谢谢。（所有人回到自己位置） 学习现状调查 主持2：通过刚才几位同学的汇报，我们清楚的认识到，只有具备很好的个人素质和专业技能，才能满足未来的工作需要，而我们的学习现状能不能使我们达到企业的要求呢？这个问题交给我们的另外几位同学解答，有请他们。（鼓掌） 第二组发言人：我们这一小组分别从外在表现和心理状况两方面调查了我班同学的当前学习状况。 首先看外在表现，（展示拍摄的图片）通过这些照片，我们看到，每天总有一些同学存在上课迟到、睡觉、讲话、玩手机等现象，课下又存在拖拉或抄袭作业等状况。而在个人习惯方面，总有说脏话、乱扔垃圾、胸卡或校服校裤穿戴不到位等情况。（该组其他同学可把写好的纸张张贴到白板上） 在心理状况方面，部分同学存在无所谓、混日子的状态或者把学习当作父母、老师强加给他们的负担。（该组其他同学可把写好的纸张张贴到白板上） 这两个方面，直接导致了什么现象呢？通过调查，我们发现，这些同学总是班级的不安定因素，每次班级出事情都是发生在他们身上，而且每年我们学校总有部分学生留级或不能毕业。（该组其他同学可把写好的纸张张贴到白板上） 通过公布调查结果，我们希望班里每个同学都能够及时调整自己的学习状态，以最好的姿态渡过我们的中专生活，谢谢。（所有人回到自己位置）。 “我不能”先生的葬礼 主持1：通过第二组几位同学的调查，我们明白，我们当中还有一部分同学的学习状态比较差，甚至都不能正常毕业，就更谈不上满足企业需求了。那么我们如何去改变这种状态呢？无需着急，下面一组同学给我们带来了他们的解决方法，大家掌声欢迎他们。（鼓掌） 第三组发言人：在开始我们的汇报之前，先请大家听一下我们组的四位同学给大家带来的故事。 （四位同学表演故事，另有同学张贴纸张） 第三组发言人：听了故事之后，大家觉着哪一个更像你呢？（停顿下）在这个故事里，小明是个对什么都不感兴趣、对什么都没信心的人