比的应用第三课时.docVIP

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六年级数学学科导学案 导学案序号: 1205 课题: 练习三 课型: 习题课 课时 :一课时 学习 目标 1、巩固比的意义、求比值与化简比的方法。 2、能运用比的意义解决一些实际问题。 学习重点 进一步巩固已学的知识,了解学生掌握知识的情况,便于查漏补缺。 学习难点 进一步巩固已学的知识,了解学生掌握知识的情况,便于查漏补缺。 学习流程 复习回顾 1、说出下面每个比的前项和后项,并说出比值。 ?? 0.8:0.4??? 12:3??? 10/2?? 2、把下面的比改写成分数形式 21:100???? 32:15 任 务 导 学 一、复习概念 1、什么叫做比? 2、怎样求比值与化简比? 3、求比值与化简比有什么联系与区别? 二、独立练习 第1题练习后说一说自己的方法。 第2题巩固化简比的方法。 第3 、4题先弄懂题意,再鼓励学生独立完成,全班交流。 第5、6、7、8、题是运用比的意义解决一实际问题,先鼓励学生独立完成,然后在小组中或全班交流不同的方法。 三、你知道吗? 学生自学,然后教师介绍黄金分割。 达 标 检 测 1、填空。 (1)有5个红球和10个白球,红球和白球个数的比是(??)比值是(??),白球和红球个数的比是(??),比值是(??)。 (2)小红的爷爷今年63岁,小红今年9岁,小红和爷爷的年龄比是(??)。 (3)两袋米的重量比是0.7:3.5。这个比的比值是(??)。 (4)小红3小时走了11千米。她所走的路程和时间的比是(??)。 (5)航模小组8个人共做了27个航空模型。做的模型总数和人数的比是(??)。 2、判断: 小强的身高是1米,他爸爸的身高是173厘米。小强说他和他爸爸身高的比是1 ∶173。小强说得对吗? 拓 展 延 伸 你知道我们人体上有许多有趣的比吗?将拳头滚一周,它的长度与脚底长度的比大约是1:1,身高与双臂平伸的比大约是1:1,成年人身高与头长的比大约是7:1,腿长与头长的比大约是4 :1,男人肩宽与头长的比大约是2 :1。 学 习 小 结 通过这节课的学习,你有什么收获?你对自己的表现满意吗?还有什么不清楚的问题吗? 课后 反思

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