汉字的魅力导学案.docVIP

《汉字的魅力》导学案 目标：1、了解汉字的魅力所在，增强学生热爱祖国语言的情感。?????????? 2、了解汉字的基本常识，把握汉字的构字特征。??????? ??3、理解说明文的文学色彩和感情色彩。 资料链接： 1、关于作者： 袁鹰，原名田钟洛，1924年10月出生于江苏北部的运河畔古城淮安。7岁随家迁到杭州，在西子湖畔读小学，开始接触“五四”新文学。1945年7月参加中国共产党地下组织。1947年大学毕业。1955年加入中国作家协会。已出版散文随笔、传记文学、诗歌、儿童文学作品集四十余种。其中儿童诗《寄到汤姆斯河去的诗》、《刘文学》，散文集《秋水》，纪实散文集《花朝》，先后获全国优秀儿童读物奖、新时期优秀散文奖和纪实文学奖。主编过《华夏二十世纪散文精编》（八卷）、《中国新文学大系1949年－1976年卷·散文集》等选集。现任中国作家协会主席团委员、《21世纪文学之星丛书》编审委员会主任和《人民日报》高级编辑。 2、相关知识： 许慎《说文解字叙》把六书之名定为：指事、象形、形声、会意、转注、假借。一般都认为，六书中象形、指事、会意、形声属于造字之法，即汉字结构的条例；转注、假借则属于用字之法。 【象形】：就是造字时，用描摹客观实体的外形来表达词义的一种造字方法。用“象形法”造字，一般都是有形可象的指物名词。如“日、月、水、山”等。许慎对此的解释是：“象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也”。其中的“画成其物”不是作画，是指创造书写符号。所以，用“象形法”创造汉字，在摹写客观事物时，只勾勒其轮廓，注重字形的简约性和典型性。象形造字法的局限是：无法描摹抽象的事物。“象形造字法“及“象形字”是汉字历史上的一个重要里程碑，它奠定了指事、会意、形声、转注、假借等造字方法的基础 【指事】定义：用象征性的符号或在图形上加些指示性符号来表示意义的造字方法 　　这是指表现抽象事情的方法，所谓“各指其事以为之”是也。如卜在其上写作“上”，人在其下写作“下”。 【会意】会意会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。用会意法造出的字是会意字。 　　会意字类型： 　　①异体会意字：用不同的字组成。如“武”，从戈从止。止是趾本字，戈下有脚，表示人拿着武器走，有征伐或显示武力的意思。 　②同体会意字用相同的字组成。如“从”，表示两人前后相随、“比”，表示两人接近并立。 【形声】用义符（形旁）和音符（声旁）组合起来的造字方法。 　　形声字汉字绝大部分都是合体字，由两个以上的偏旁构成。有些合体字的偏旁只与字义发生联系，与字音没 【转注】许慎的定义是：「建类一首，同意相受。」意思是归于同一部类的字，它们的字义可以互为训释。历来各家对转注的解说不一，主要有两种： 　　（1）形转说，认为「建类一首」指用同类部首作意符，「同意相受」指同类意符的字义连类相承，如「考」「老」同属「老」部而又可以互训（「考，老也。」「老，考也。」）。 　　（2）音转说，认为「一首」指词源上同韵或同声的字，如「考」「老」同属一韵，「颠」「顶」同属一声，即意义相同而声韵也相同或相近的字。 　【假借】古时候，语言中的某个“词”，本来没有替它造字，就依照它的声音“假借”一个“同音字”来寄托这个“词”的意义。许慎说：“假借者，本无其字，依声托事，令长是也。”例如：“难”原是鸟名，借为“艰难”之难；“长”是长发，借为长久之长；“久”是“从后灸之，借为“久远”之久，等等。 读课文两遍，自主学习 字词积累 瑰（ ）宝 娴（ ）熟 深谙（ ） 新陈代谢 kuài（ ）zhì（ ）人口 魅（ ）力 亵（ ）渎 习以为常（ ） 漂泊（ ） 良（ ）师益（ ）友 不可置（ ）信 绚（ ）丽 枯燥（ ） 无边无涯（ ） 2、理清文章脉络 第一部分 第二部分 第三部分 合作学习 1、 仔细阅读课文，说说汉字的构字特点。 2、 回忆课文，说说作者在字里行间所蕴含的感情。 3、整体感知课文，说说汉字的魅力体现在哪些方面？ 4、说明文中，常用的说明方法有举例子、分类别、下定义、作比较、列数据、打比方、引资料等，文中运用了哪些说明方法？ 探究 1、 恐怕中国以外任何一个国家的孩子，是不可能从他本民族母语中的 “明”字（光明、明亮的意思）里引发出“太阳公公和月亮公公在一起”这样美妙而大胆的联想的。 （为什么这样说？你认为有道理吗？） 2实际上你们已经带孩子走进一个奇妙绚丽的大花园，尽管仅仅才跨 进园门一步，里面的天地大得很，简直无边无涯，但是他从此必定会一步步欢笑着、跳跃着奔向前去了。 （“大花园”比喻什么？为什么作者坚信孩子们“必定会一步步欢笑