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男生女生对对碰 成飞小学五年级三班 心理健康教育教案 张梅 学情分析： 我班有学生41人，男生17人，女生24人，由于现在的男孩女孩都成熟得比较早，他们在成长过程中面临不少困惑，现在还存在有的家长将男孩女性化，或者把女孩男性化。希望通过这堂课能让他们正确地认识自我，拥有正确的认知观，扮演正确的角色，还能消除男女性别歧视，团结协作，共同进步。 活动目标 让学生认识自己的性别特征，接受和喜爱自己的性别； 2、帮助学生逐渐认识自己，悦纳自己的性别，并学习按照社会规范来培训自己的行为举止。 3、提高性别风度的意识，消除男女性别歧视，团结协作，共同进步。 准备工作 1、男女同学各推选辩手2——3人，准备就性别问题进行辩论。2、优秀男性和女性的事例制成PPT3、 41份任务卡 活动过程 一、我是男生，我是女生??? 1、出示两组照片，第一组是婴儿时期的男宝宝和女宝宝，第二组是现在学生照片，让学生比较两组照片，看哪组照片更容易分清楚性别。 要求：根据所提供的事件，判断通常这样的行为是属于男生还是女生，如果认为是男生请举起桌上的蓝色卡片，觉得是女生举起红色卡片） 事件：1.喜欢叠千纸鹤；??????? ????? 2爱漂亮，注意自己的穿着； ?????? 3.喜欢玩具汽车、玩具手机；??? ?? ????? 4.讨厌逛街；????? ?5.看到蟑螂便尖叫起来 ????? 6. 房间总是一团糟；? 7．胆子大，爱搞恶作剧 ? 2、教师小结：随着年龄的增长，男生女生的性别特征越来越明显，男生更像男生，女生更像女生，那么你是否喜欢自己的性别呢？ 二、小型辩论会----《 男生VS女生》 1、在上课前几天将辩题、规则交给男女辩手。 2、辩论主题：男性和女性谁对社会的贡献大？ 3、正方以男生组队，反方以女生组队，通过辩论，提高学生性别角色意识。 4、正方论点：男性勇敢强大，聪明智慧，是社会的中坚，从历史和现状来看，都证明对社会的贡献较大； 5、反方论点：女性温柔细心，没有母亲就没有英雄和伟人，没有整个人类，而且也有无数伟大的女性对人类做出了重大贡献。 6、教师总结：双方都辩得很有道理，人类社会就像天地，由男性、女性各组成一半相互依存、相互协作，推动社会的前进。无论当一个男孩还是女孩，都值得高兴和自豪的事，我们应该愉快地接受自己的性别。 三、榜样的魅力 1、图片出示，优秀的男性和女性 2、介绍优秀女生的故事，学生总结优秀女生的特征。温柔、坚强自信、自尊自爱、优雅…… 3、介绍优秀男生的故事，学生总结优秀男生的特征。沉稳 细心 胆识 大度 诚信 担当 …… 4、教师总结：无论男性还是女性，都有许多伟大的事迹，动人的故事，都能做出不平凡的贡献。 四、身边的优秀男（女）生 1、分男女生两个大组推选出本班最受欢迎的男生和女生（男生评选女生，女生评选男生），评选过程要求不让对方听见，组内达成共识后还要写出颁奖词。 2、激动人心的颁奖时刻。 请男生组大声说出你们最欣赏的女生的姓名，随着高呼声我们请这位隐藏在身边的榜样闪亮登台，男生代表献上鲜花和颁奖词。随后请获奖者谈获奖感言。接下来最欣赏的男生也是如此程序。3、教师小结：黑板上满满写满了我们关于男孩女孩的优点，谁也不输给谁，看来男生女生都有属于各自的性别优势。 男生女生连连手 1、宣布活动规则： A 每组的组长到讲台领一张任务卡。 B 按照任务条上的内容，完成每项工作的分工任务，并把谁做什么事写在任务条上。 C 为什么会这样分工？ 任务卡：你们的任务是要筹备一节元旦节庆祝班会1、主持人两名男女各一名 （男??or?? 女????? ） 2、 场地的布置（责任人：???????? ）; （男?? or? 女 ?????） 3、搬运书桌，搬运讲台（责任人：???????? ） ； （男?? or? 女????? ） 4、氛围营造（责任人：???????? ）； （男?? or? 女????? ） 5、活动设计（责任人：???????? ）； （男?? or? 女????? ） 6、邀请老师（责任人：???????? ）； （男?? or? 女????? ） 7、购物：（责任人：???????? ）； （男?? or? 女????? ） ????????2、小组合作完成 3、小组长汇报，并说明原因， 教师小结：我们发现要完成一件事情，可能需要我们男生女生的各自配合，发挥我们男生的优势，发挥我们女生的优势，男女互相合作，互相欣赏。教师总结：学会欣赏异性，相互尊重，合