福建自考心理学“变态心理学”笔记串讲.docVIP

福建自考心理学“变态心理学”笔记串讲（1） ????????2012年自考“变态心理学”笔记串讲（1） ????????第一章绪论 ????????第一节变态心理学的对象与任务 ????????一、变态心理学的对象 ????????1、变态心理学也称病理心理学或心理病理学。它是心理学中研究行为异常的一个分支学科，主要研究人类各种心理活动包括认识活动、情感活动、意志活动以及个性心理等方面的异常表现及其原因，并对这些异常进行了分类、解释，阐明影响其发生、发展和转归的因素及规律，并把这些科学知识应用于实际。 ????????所以，变态心理学是探索、理解和预测人类心理异常的一门科学。 ????????2、为什么说变态心理学尚不完善？ ????????由于受整个心理学发展水平的限制，人们对异常心理现象产生原因和规律的认识尚不完善和确切，对许多类别的异常现象还不能圆满解释，结合临床的实验心理学研究尚属开始阶段，所得结果多不一致，因此，变态心理学还不能说是一门十分成熟的学科。 ????????3、心理失调：指心理失去平衡，行为缺乏整合协调，致使个体在不同情况下处理能力下降、适应不良。 ????????4、心理异常：指人的心理状态发生了病理性变化，行为表现明显与众不同，能力明显受损，需要心理治疗。 ????????5、心理疾病：是从医学的角度来理解心理上异常，即把疾病的概念套用来反映人的心理异常； ????????6、心理障碍：则是指心理过程和机能受阻，这种障碍既可能是功能性的，又可能包括器质性的改变。 ????????7、心理变态就其本质意义而言，是指心理活动处于非正常状态，这是一个统计学的概念。对变态心理的概念要有正确的理解，它并没有贬义，实际上只是一个统计学概念，泛指低于一般心理健康水平的各种心理和行为表现，包括各种程度的心理失调和异常。 ????????8、变态心理的类别 ????????（1）许多国家都有自己应用的心理异常分类体系或方案，影响最大的是世界卫生组织制订的国际疾病分类和美国精神病学会制订的精神障碍诊断和统计手册。 ????????（2）最近的国际疾病分类是1990年修订的第10版ICD－10. ????????（3）最近的美国精神障碍诊断和统计手册是第四版DSM－IV. ????????（4）现在使用的是2001年修订的《中国精神疾病分类方案与诊断标准CCMD－3》 ????????9、变态心理的判别标准 ????????（1）以经验作为标准 ????????所谓经验的标准有两种意义：其一是指病人自己的主观经验。其二是指，医生或心理师根据自身的经验来判别别人正常或异常。 ????????（2）社会常模和社会适应的标准 ????????正常或异常首先是与社会常态比较而言的，社会常模和社会适应这一标准，是以人的行为的社会意义，以及个人完善的顺应为出发点的。 ????????（3）病因与症状存在与否的标准 ????????有些异常心理现象或致病因素，肯定在常态人身上是不存在的，若在某人身上发现了这样的致病因素或疾病症状，就会被判别为异常。 ????????（4）统计学标准 ????????确定一个人的行为是正常或异常，是以他的心理特征是否偏离平均值为依据。 ????????二、变态心理学的任务及其与有关学科的分工1、变态心理学的任务 ????????（1）在理论上，变态心理学的研究有助于对正常心理活动的认识，有助于揭示人类心理活动的实质。 ????????（2）变态心理学的研究也为辩证唯物主义提供了科学证据。因为，变态心理学通过对行为异常的发生、发展、病因和治疗的研究，加深了对物质和精神、社会存在和社会意识关系的认识。 ????????（3）在实践中，变态心理学有助于促进和保障人类心理健康事业的发展。同时，变态心理学的研究也有利于对心理异常的临床诊断和治疗。 ????????2、学科性与相关的学科领域 ????????（1）变态心理学作为研究异常心理现象或异常行为的心理学分支，可以看作是带有应用性质的基础学科。 ????????（2）首先，变态心理学与普通心理学有着密切的联系。？ ????????1）变通心理学是以正常成人的心理现象为研究对象的心理学基础学科，它为所有的心理学分支，提供了基本的心理学知识、理论和研究方法。我们可以将普通心理学看作是变态心理学的基础学科。 ????????2）从另一个角度看，变态心理研究异常心理现象及其发生发展变化的规律，为普通心理提供了新的研究课题，又可以验证普通心理学的某些理论，从而促进普通心理学的发展。 ????????3）变态心理学和普通心理学，分别站在由正常和异常行为构成的，同一条连线的两端，来探讨同类别的心理现象；也只有这样，才能更加全面地认识异常复杂的心理现象。 ????????（3