第八章教学中.pptVIP

第六章 课 程 内容要点：一、课程的基本理论二、我国中小学课程三、基础教育新一轮课程改革 教学目标：1、能记住几种主要的课程定义2、能结合中小学教学实际说明学科课程、综合课程及核心课程的利弊3、掌握我国基础教育新课程改革的动态和发展现状 第一节 课程的基本理论 一、 课程的含义从广义来说，课程是指学生在学校获得的全部经验。其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。（也就是说，广义的课程除了学校的课程表所表示的正式课程之外，还包括学生的课外活动及学生整个学校生活中潜移默化的校园文化中的非制度侧面；不仅包含有书本的知识内容，还应该对学生各种课内外的活动作出明确的安排，不断地促进学生知识与经验的结合。） 从狭义来说，课程是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和，它主要体现在课程计划、课程标准和教科书之中。 二、课程的类型（一）必修课程和选修课程 必修课程是指学生必须修读的课程，它主要包括基本理论、知识和技能类课程，以及政治理论、体育、外语类课程等。实践性较强的教学生产实习、实验、社会调查等也应列为必修课程。 选修课程是指允许学生在一定范围内可以因人而异自由选择的课程。选修课又可分为两种：一种是限定选修课，又叫指定