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美国特许学校创造的奇迹 　　美国KIPP学校的学生主要来自于低收入家庭，在此以前，从来没有哪个项目能让这么多低收入家庭的孩子取得如此显著的学业进步。 　　美国KIPP学校对中国教育最直接的启示或许是，即使我们仍然要求学生考高分，仍然期望每个孩子上大学，仍然强调勤奋和严格纪律，我们也可以办一所完全不同的学校，一所真正尊重和相信学生、关照学生全面成长需要、让学生真正热爱学习的学校。 　　李茂 　　近二三十年的美国教育，一直在跟学生成绩的两极分化较劲。教育公平对于美国来说，就是提高少数族裔学生、贫困学生的学习成绩，让他们都能高中毕业，甚至都上大学，在竞争激烈的21世纪全球职场中站稳脚跟。这个目标不仅是两党政治家们的共同诉求，也召唤着敢想敢做的美国年轻人在教育领域大显身手。 　　KIPP是“知识就是力量工程”的英文缩写。它是一个有着上百所学校并仍在扩张的学校群，它不是美国的主流学校，却被看作是美国最好、最有前途的学校。KIPP诞生于美国教育的平权运动的大背景下。对于已实现人人有学上的美国来说，教育公平意味着缩小各个阶层学生学习成绩的两极分化，使过度宽松的学习环境有所改变，让贫困家庭、少数族裔的孩子也能上大学。为此，美国政府并没有扩大“优质教育资源”，而是让一批学校通过教育创新摆脱教育系统的僵化体制。KIPP的使命就是让贫困家庭、少数族裔家庭的孩子获得他们成功所需要的品质、知识和技能。正因为如此，KIPP被誉为奥巴马的“卓越实验室”。 　　正如其名字所示，KIPP在美国成功上演了一个“知识改变命运”的传奇。KIPP学校的生源是最差的，但学习成绩提高幅度在当地却是最高的。KIPP学校所在的社区，平均只有不到25%的人能够上大学，而KIPP学生最终进入大学的比例超过了85%。在KIPP出现之前，还没有哪个办学项目能如此大规模地提高了贫困学生的成绩。如今，KIPP已在美国的20个州及哥伦比亚特区创办了109所学校，服务学生达3.2万名。 　　通过教育创新摆脱僵化体制束缚 　　勤奋学习和友善待人，是KIPP最响亮的口号，尤其关注学生智力因素和非智力因素共同发展。 　　17年前在休斯顿开设第一个KIPP班的，是两个20多岁的毛头小伙子迈克尔·芬博格和戴夫·莱文。《华盛顿邮报》资深教育记者、专栏作家杰伊·马修斯通过对数百人的采访其中包括他们的导师哈瑞特·鲍尔和创造了“56号教室的奇迹”的雷夫·艾斯奎斯撰写了《每个孩子都爱学美国KIPP学校的奇迹》一书，向世人讲述了KIPP的两位创始人如何从执教初期的狼狈不堪中走出来，成长为优秀教师，并一步步地通过创办“特色班”、“校中校”、有4个年级的完整初中以至更多的学校，把越来越多的贫困学生送进大学的故事。 　　2010年，KIPP基金会赢得了美国联邦教育部“为创新投资”(InvestinInnovation)项目的最大一笔经费5000万美元，用于KIPP学校的扩张。作为最受美国政府肯定的“教育创新”学校，KIPP究竟是什么样的? 　　事实上，KIPP在招生的时候就向学生说明了它的与众不同之处。最核心的一点是，学生要比在一般学校更早到校，更晚离校，且必须完成家庭作业，周六和暑假也要“补课”“勤奋学习”和“友善待人”一起，是KIPP最响亮的口号。在美国的贫困社区，KIPP以如此苛刻的要求还能招到学生，这本身就是一个奇迹，尽管他们有带学生免费吃快餐和远足旅游的“交易”。 　　招生宣讲之后，KIPP的教师要对有意向入学的每一个学生进行家访，并与家长和学生签订一份“三方协议”以促进学生学习。 　　有效学习只会发生在管理良好的课堂 　　在教育过程中，让学生感受到学校是一个安全的地方，在这里能敞开心扉。 　　KIPP坚信，学习只会在一个管理良好的课堂上发生，必须对学生严格要求，否则他们在课堂上的干扰行为就会大行其道。一旦看到有孩子在教室后面窃窃私语，或想逃掉家庭作业，或在取笑其他同学，KIPP的教师会毫不心软。他们这样做，是想向班里的其他学生指出，哪些行为是不能容忍的。他们竭力为学生划清不可逾越的界限，希望创建一个让学习成为可能的秩序。 　　KIPP在初期使用过一个叫“门廊”的惩戒措施。它来自鲍尔的名言“如果你不能和大狗一起跑，你就在门廊下呆着。”这意味着，好的教育，只适合那些勤奋努力，对自己和同学有高期待的学生。如果一个学生不想跟那些具有学业野心的“大狗”为伍，那么，他唯一适合去的地方就是“门廊”，一个单调乏味，生活一成不变，没有太多乐趣的地方。这意味着他们单独坐在教室的背后，不能跟其他同学讲话，其他同学也不能跟他们说话。午餐的时候，他们也要单独坐一桌，远离朋友。他们只能跟教师说话。 　　对于这个措施，芬博格在接受媒体采访时说，KIPP不会通过剥夺孩子的教育机会来实施惩罚，因此代之以“门廊”(后来有“长凳”等变种)，剥夺