“性善论“·“性恶论“·教学思想——刍议孟“思“与荀“学“.pdfVIP

社科纵横 Jd ，2X)( 7 SO C IA L S C I E N C 正万 R E VI E W V O L . 22 N 0 . 7 “性 善论 ” ·“性 恶 论 ” ·教 学思想 — 当议孟 “思”与荀 “学” 李培宏 ( 兰州商学院 甘肃 兰州 73 X)( 20) 【内容摘要】儒家思想的代表者孟子和荀子在人性论方面存在着 “性善论”与 “性恶论”两种截然不同的认识论。这一认识论上 的根本分歧导致其哲学思想分属不同的思想体系，进而影响到其教学思想的异同。前者重视 “思”，主张 “内发”，后者则重视 “学”，强调 “外求”。实践中，应该将二者予以有机的整合 ，做到学中有思，思中有学，形成 “学一 思一 行、* 学”的良性循 环 。 【关 健 词】性善论 性恶论 教学思想 内发 外求 学思整合