专题一：古典经济学巨匠理论遗产.ppt

重商主义——西方经济学的萌芽阶段 古典经济学——经济学的形成阶段 时期： 17世纪中期 —— 19世纪70年代 代表人物：亚当·斯密（英） 大卫·李嘉图（英） 新古典经济学——微观经济学的形成阶段 时期：19世纪70年代 —— 20世纪30年代 代表人物：马歇尔（英） 当代经济学——宏观经济学的形成与发展 1936后 凯恩斯革命时期：凯恩斯（英） 后凯恩斯学派： 萨缪尔森（美） 第1框：斯密的理论贡献 探究一、阅读教材第2页，3页专家点评，谈谈斯密理论产生的时代背景，完成练习册3页1题. 探究四：斯密的劳动价值理论阅读教材4-5页内容，完成下列问题：1、表格2、选择 2、斯密认为，商品的价值是由商品在交换中所能购买到的劳动量决定的。这一观点 ?A.正确地揭示了价值的源泉? B.正确地揭示了价值与交换价值的关系 ?C.颠倒了价值与交换价值的关系 D.掩盖了无产阶级与资产阶级之间的经济关系 3、练习册3页4题 探究五：斯密的阶级结构与收入分配理论 阅读教材5页蓝色虚线框和6页内容，完成下列问题： 1、斯密的阶级结构理论：哪三个阶级？依据？历史上对这一理论的评价如何？ 2、斯密认为三个阶级的收入来源是什么？历史上对收入分配理论的评价如何？ 3、关于工资与利润的来源，斯密有两个自相矛盾的观点，分别是（　　）。 ①劳动者对原材料增加的价值分为工资和利润两个部分 ②工资是对雇佣工人劳动的一种补偿 ③工人得到了自己劳动的全部成果，利润是对资本家支出的一种补偿 ④利润是自然力的产物 A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.①④ 4、完成练习册3页典例3,5题。 第2框：斯密的政策主张 探究一、斯密的政策主张 1、阅读教材7、8页正文第一段，总结增加国民财富的两个途径。 2、阅读教材7页第一个蓝色虚线框，回答相关问题，并据此总结斯密的分工理论，根据这一理论斯密有怎样的政策主张？ 3、阅读教材7页第二个蓝色虚线框，8页蓝色虚线框，回答相关问题，并据此总结斯密的“看不见的手”理论，根据这一理论斯密有怎样的政策主张？ 4、斯密对政府作用和国家职能又怎样的认识？ 5、请用4个字概括斯密的政策主张。 6、完成练习册6页1-4. 一方面要扩大市场范围，充分发挥市场的作用，自由放任； 另一方面要限制政府的作用，反对国家干预经济。 ——国家的职能应只限于保卫本国不受侵犯、保护社会成员的财产和人身安全，以及建设和维护公共工程与公共事业等三个方面。 链接《经济生活》：市场如何实现资源的优化配置？ ①科学性：认识到了市场通过供求、竞争和价格等机制在社会资源配置中起着积极作用，这有助于摆脱封建势力的束缚，促进资本主义经济的发展。 ②局限性：未能认识到市场存在自发性、盲目性和滞后性等缺陷，单纯市场调节也会带来资源浪费、经济波动和分配不公等问题，没有认识到国家的经济职能。 探究二：绝对成本学说和自由贸易政策 1、结合教材9-10页蓝色虚线框材料，理解绝对成本学说的内容。 2、请举例说明斯密绝对成本学说的合理性和缺陷，并据此对其作出评价。 3、完成练习册6页典例2 4、斯密提出了绝对成本学说。根据该学说，贸易参与国通过对外贸易可以从中获得好处的条件是 ?A.将本国的全部资源用于生产在成本上具有绝对优势的商品 B.参与国际分工，发展对外贸易 C.各国的绝对优势不是固定不变的 D.英国资产阶级对外侵略和扩张 5、斯密提出的绝对成本学说揭示了 ?A.无产阶级与资产阶级、地主阶级之间的经济关系 ? B.市场规模对分工的制约 C.国际分工、自由贸易的必要性 D.分工对生产力发展的推动作用 第3框：李嘉图的理论贡献 探究一、阅读教材第11页材料和正文，谈谈李嘉图理论产生的时代背景，完成练习册9页1、2题. 探究二：李嘉图的劳动价值理论 1、阅读教材12页第一个蓝色虚线框，回答相关问题。 2、阅读教材12页第二个蓝色虚线框，回答相关问题，总结李嘉图的劳动价值理论。 3、应该如何评价李嘉图的劳动价值理论？ 4、完成练习册8页典例1,9页3、4 5、注意与斯密的劳动价值理论进行比较。 探究三：李嘉图的收入分配理论 1、阅读教材14页、15页蓝色虚线框，完成相关问题，总结李嘉图的收入分配理论和相对工资理论并进行评价。 2、完成练习册9页5题 3、注意与斯密的收入分配理论进行比较。 李嘉图的收入分配理论 1、一元收入分配理论：工资、利润和地租都是来自雇佣工人创造的新价值。 P12-14 2、相对工资理论 ①主要观点? ——相对工资是指在工人创造的新价值中，工人所得工资与资本家所得利润、土地所有者所得地租相比较的工资；工人的相对工资下