鄂教版小学语文一年级下册第3单元单元要点.docVIP

第三单元 一 单元内容 “正确认识自我”这个单元在童话、诗歌等形式中包含着正确认识自我，关爱他人的道理。《明天再练吧》采用童话故事的形式，把不用功练习跑步的小鸭子推到我们面前。看着憨态可掬的小鸭子，再对照自己，孩子们一定会有所启示。结合班级的情况有针对性的对比《小画眉》中那只可爱的小画眉在妈妈的帮助下发现了自己的长处，我们惊喜地听到了它动听的歌声，看到了它从自卑到自信的转变。每个人都有自己的梦想，读了充满童稚的诗歌《找梦》，也许会唤起我们内心的渴望，激起我们对美好事物的向往和追求。古诗《悯农》让学生体会劳动人们的辛苦，学会珍惜粮食。“语文乐园（三）”通过“我来试试”，引导学生读一读、比一比、想一想、说一说，使学生初步感知形声字的特点，训练语感，积累语言。“探究与发现”引导学生自主识字，探究识字方式，发现汉字的规律，激发学生识字的兴趣和求知的欲望。“我的作品”通过学生自行设计名片，给学生提供了一个张扬个性，展示自我的舞台。口语交际围绕着《孝敬父母》这个话题展开交流，通过本次口语交际活动，使学生愿意从自己力所能及的小事做起，学会关心和体贴长辈。 教学时，教师要把自己当做学生的一员，和他们一起去朗读、感悟，去探索发现。可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人和事，从中理解和懂得故事所包含的道理。要把语文学习和生活实际结合起来，引导学生在学习和生活中正确认识自我，关爱他人。 二.单元总体目标。 1能正确掌握生字，学会新词。认识偏旁“刂”（立刀）“矢”（矢字旁） “广”（广字头）。认识多音字“觉” “干”“得”。积累描写天气的句子。 2正确流利地朗读课文，背诵要求背诵的内容。 3懂得故事所包含的道理，在学习与生活中正确认识自我，关爱他人。 三 评价标准与办法 教学内容 水平标准 达成要点 评价办法 7 明天再练吧 1学会8个字、认识8个字。认识一个偏旁“广”，学习多音字“得”。 2积累abb、aabb、abac形式的词语。积累描写天气的句子。 3正确流利地朗读课文。 4了解小鸭子缺乏恒心的行为，对照自己得到启发。 1能读准字音，认清字形，注意读准平舌音“再、早”，翘舌音“床、住”， 后鼻音“明、经”，前鼻音“阴”， 多音字“当、得”，注意读准“员”字；在观察字形特点的基础上，按笔顺规则正确书写好本课生字，学会新部首“广”（广字头）。注意写好半包围结构的“床”字。写好“朵”字的“几字头”。掌握好“再”的笔顺以及“已、言”的笔画要点。 2积累词句 ⑴abb形式的词语“阴沉沉”“红彤彤”，aabb的词语“痛痛快快”，abac的词语“自言自语”“一摇一摆”。 结合语文乐园的词语训练，课中练习。让学生积累 ⑵学习第二——四自然段，抓住描写天气的句子，扣住词语“忽然”“阴沉沉”“一个劲儿”、“红彤彤”、“蓝蓝的”等 ，体会天气变化，积累描写天气的句子。 3抓住重点词句，在理解词句的基础上展开想象，体会人物情感。 学习第一段时，抓住描写人物语言的句子，扣住“已经”“准能”“瞧着吧”等词语，读出小鸭子夸下海口时的得意。 学习第二三四自然段，抓住描写动作的词语如“缩、蹲、趴、拍、叫唤”等读出小鸭子的看到风雨天时畏缩的心情，以及看到天晴时高兴的心情。同时结合插图进一步了解小鸭子的神态动作，理解词语“自言自语”，体会小鸭子的内心情感的变化起伏 学习第五自然段时，抓住“一摇一摆”，想象小鸭子的动作，对比第一段“准能”一词感悟道理。 1看拼音写词语。 2照样子，写词语。 红彤彤 痛痛快快 自言自语 3读一读下面的词语，并学着做做动作。 缩着 脖子 蹲着 趴着 拍手（这一题课堂中演示，不必练习） 4 填空。 因为 ，所以小鸭子直到现在走路还是一摇一摆的。 8 小画眉 1学会8个字、认识9个字。认识多音字“干”。 2正确流利地朗读课文。 3体会小画眉由伤心、自卑到自信、乐观的情感变化，联系生活实际发现自己的长处，正视自己的不足。 1能读准字音，认清字形，注意读准多音字“为、干”，后鼻音“令、强、壮”，前鼻音“引”，翘舌音“壮”，以及“耳”等字的读音。在观察字形特点的基础上，按笔顺规则正确书写好本课生字，注意写好“以”的右半边“人”字的变形笔画。 2抓住人物对话，扣住重点词句，在理解词句的基础上展开想象，能边读边想象句子表达的情景。 学习第一自然段，扣住“茂密”一词，感受森林广阔，动物众多。 学习二——六段时，联系上下文或者生活实际理解“关切”“和蔼” “悲伤”“不解”“长处”“例外”“忧愁”的意思。抓住对话，扣住“关切”、“和蔼”等词语读出妈妈慈爱的语气，扣住“悲伤”“不解”等词语感悟小画眉的心理活动变化，读出小画眉的自卑、伤心的情感。并初步了解对话中