雁江管理组教师教学常规管理要求.docVIP

雁江镇教师教学常规基本要求 为加强我镇中小学教学常规管理,规范我镇教育教学行为,保证学校的正常教学秩序,促进学科教学规范、有效开展，全面提高教育教学质量，制定教学常规基本要求。 学科教学计划基本内容： 1）学生情况分析（学生的学习、生活、个性心理、平时表现和家庭状况等分析）。 （2）教学目的要求（教学应达到的目的要求）。 （3）教材分析（教材的重点、难点、关键的分析） （4）教学进度安排。 （5）学科活动安排（知识讲座、知识竞赛、兴趣小组等）。 （6）提高教学质量的措施和手段。 二、备课 1、备课要做到五备：备教材、备学生、备教法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。 ???（1）备教材：要整体把握教材知识系统。①弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联系。②确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。③明确教学重点、难点。④要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘课文范例的教学功能；另一方面，要力求跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容，及时关注时代发展的新动向，吸收生活中鲜活的素材，并整理、融合到自己的教学中。 ???（2）备学生：要细致了解学生的知识水平、学习能力及思想、情绪，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。 ???（3）备教法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。①教学环节设计。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标、之间存在的联系等等。②教学情境设计。设计的教学情境合理，符合学生认知心理和年龄特征，能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析问题和研究问题服务。③教学活动设计。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。在备课时，要充分估计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。 　（4）备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。 （5）备教学手段：能够根据需要选用合适的教学手段，能够利用合适的教学手段优化教学效果。积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。　　 2、坚持个人备课与集体备课相结合 3、各学科平时至少有2—3节储备课。 4、备课书写的基本格式：（1）教学内容（2）课型（3）教学目标（4）教学重点、难点（5）教学方法（6）教具准备（7）教学过程（①复习 ②新课引入 ③新课讲解 ④小结 ⑤课堂训练 ⑥作业布置）（8）板书设计（9）课后记 三、上课 1、严格按课程表上课，不得私自调课、停课或改上其它课。 2、教师要认真做好各项课前准备，在预备铃响之前到达教学地点；认真执行候课制度。 3、教师衣着打扮要端庄，教态应亲切，精神要饱满，坚持讲普通话，努力营造融洽、和谐的课堂氛围，注意激发学生的学习积极性。　　 4、做好师生互动。抓好课堂导入环节，组织学生迅速进入良好的学习状态；让学生了解教学任务和目标，调动学生学习积极性。做到教与学协调配合。 　 5、科学授课。教师讲授要准确、严密、科学，对学生要求要严格、规范、一丝不苟，充分利用上课时间，把握课堂节奏，培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力，发扬团队精神，努力提高学生学习效率，向课堂教学要质量。学生开展小组学习，教师要加强指导或积极参与。 　 6、尊重学生。尊重学生的意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活，关注社会。对个别学生的违规言行，教师应采取灵活、适当、理智的方式批评纠正，不讽刺挖苦、体罚学生，坚决避免产生师生对立现象。不体罚或变相体罚学生。 　 7、改进教法。提高课堂教学艺术，突出重点，抓好难点、疑点的教学，发挥板书的引导作用，板书要做到工整、规范，注意不写错别字。,坚持教学反思制度，做好每课教后记，每周一次教学反思。 8.教师上课中途不离开教室，不串教室，不坐着讲课，不差遣学生走出教室帮教师拿教具、练习本等，上课期间应关闭通信工具，不拖堂。。 　 四、作业布置与批改 1、作业布置 　（1）、科学布置。要有选择地布置作业，作业量和难度要适当。作业的难度以中等学生的水平为准，也要有利于培养优生，适当照顾后进生，提倡因人布置弹性作业。要避免机械的重复训练，杜绝把作业作为处罚学生的手段。 　（2）、形式多样。作业的形式可以是口头的、书面的、操作演示、查阅资料和实践活动等。 　（3）、注重实效。要训练学生独立、按时、规范完成练习、作业。关键时刻要一招一式的训练、辅导，尽量避免教学无用功，体现教学的实效性。 　 2、作业批改 　 （1）、认真、细致、规范，有的放矢。对学生练习、作业的批改，要做到及时、细致，要记录好学生的共性和个性问题，重视讲评，提高练习课质量。原则上做到全批