民族文化在初中物理课堂教学中的运用——以少数民族体育运动中的物理知识为例.pdfVIP

Vo l. 33 No.3 第 33 卷第3 期 凯里学院学报 2015 年6 月 Journal of Kaili University Jun.2015 民族文化在初中物理课堂教学中的运用 一一一以少数民族体育运动中的物理知识为例 向冰1 ，岳莉2 * (1.凯里经济开发区中学，贵州凯里 556011; 2. 凯里学院，贵州凯里 556011) 摘 要:少数民族创造辉煌灿烂的民族体育文化，蕴含着丰富的物理知识，独竹漂、抢花炮、押加 和跳板就存在力学、光学、能量转换等物理知识的运用.在初中物理教学中，运用这些物理知识进 行教学，不仅能激发学生的学习兴趣从而更好地掌握知识，而且还能传承、弘扬民族文化. 关键词:少数民族体育运动;物理知识;课堂教学 论文编码:Doi: 10. 3969/j. issn. 1673 - 9329.2015.03.51 学效果. 在长期的生产生活中，少数民族发挥他们的聪 独竹漂运动中蕴含力的相关知识，如力的相互 明才智，能动地适应环境，创造了辉煌灿烂的民族 作用、力的三要素.因此，在讲解人教版(下同)八 体育文化西藏、青海等地的藏族人民普遍使用 年级物理第七章第二节力中知识点力的作用 高原之舟一一艳牛于生产生活中，他们模仿把 是相互的时，可以向学生提问独竹漂运动员需 牛犁地、艳牛拉车的样子，创造了押加运动.为 要前进，应该怎么做?通过提问提醒学生力的作 适应与野兽格斗和狞猎的需要，生活在草原地区的 用是相互的.教师还可以进一步发问竿划水的 蒙古族迷上了摔跤、射箭和赛马等体育运动.而贵 力的大小、方向、作用点及水给船的力的大小、方 州的苗族、伺族等少数民族生活在青山绿水之间， 向、作用点是什么关系?从而使学生弄清楚作用 经常利用竹木在水上运载各种物品，从而酷爱独竹 力与反作用力的关系. 漂、独木漂等运动.近年来我国举行了全国少数 独竹漂运动中，运动员身体平衡是二个很关键 民族传统体育运动会，足见国家对少数民族体育 的问题，而运动员身体的平衡与运动员对重心把握 运动的重视.事实上，少数民族体育运动中蕴含丰 有关.在讲解八年级物理第七章第三节重力中 富的物理学知识.当前，在教学生活化成为中学教 知识点重心这部分内容时，完全可以引人独竹 学重要趋势的时代，如何运用中学教材中的物理知 漂运动，就地取材，带学生到花园栏杆处，利用狭窄 识解释学生喜闻乐见并积极参加的民族体育运动， 的栏杆当成独竹漂，进行平衡比赛.将学生分为 2 成为民族地区中学物理教师的迫切任务. 1 独竹漂运动中力学和光学