2013岳麓版必修2第24课《欧洲的经济区域一体化.pptVIP

古镇高中精品课程建设历史科组材料 课标要求 以欧洲联盟为例,认识当今世界经济区域集团化的发展趋势 归纳背景: 问题探究一: 如果你是欧洲的政治家，将为欧洲的前途和命运作出怎样的选择？ （二）、欧洲经济一体化的建设 1、建立关税同盟 2、实行共同的农业政策 3、建立统一大市场 4、建立欧洲货币体系 20世纪70-80年代的欧洲 20世纪70年代，西欧、日本、美国在资本主义世界经济中形成三足鼎立的局面。 20世纪80年代中期，欧洲在许多经济领域赶上或超过美国，并想摆脱美国的控制；开始冲击美国的经济霸主地位。 （三）、欧盟的建立（欧洲一体化深化的表现） 1、背景： 材料一：随着欧洲经济的发展，一些人把欧盟描述为一个经济巨人，但又是一个“政治侏儒”。美国著名的政治家和外交家亨利?基辛格博士在20世纪70年代提出的著名问题：“如果我想跟欧洲谈话，我给谁打电话?” 德国统一（1990年） 三、欧洲一体化的意义 情境体验：感受欧盟新生活 假设你是一名法国刚毕业的大学生，想去奥地利度假，怎么去？带什么去？若你女朋友在荷兰，怎么办？ 如何看待欧洲一体化的局限 欧盟终归是一个联盟。在全部的27个成员国中，各国的经济状况、财政状况千差万别，协调行动受到制约。而且，在欧盟27个国中，至今为止使用欧元这一统一货币政策的国家只有15个。即便是这些使用统一欧元货币的国家，由于各国的财政政策仍然是独立的央次贷这样的大危机面前，也难以拧成一股绳。 矛盾与和解 斗争与让步 沾光与吃亏 共进与共赢 * * 这些标识你们都认识吗？ 世界经济区域集团化示意图 欧盟 北美自由贸易区 亚太 经合组织 什么是经济“区域集团”？ 经济区域集团是指在一定区域范围内，地理位置邻近的若干国家，通过一系列协议和条约建立的区域经济合作组织。 上课教师:唐丽红 古罗马地图 一、欧洲经济一体化的背景： 材料一:欧洲文明同源:是两希文明(希伯莱和希腊)再加上罗马、基督教文明。欧洲人有两种意识：一是欧洲人的意识即与非欧洲人的区别；一是民族意识：我是法兰西人，你是英吉利人。欧洲统一体现了一和多的辨证关系。 ——《欧洲文明十五讲》 １.材料一说明了什么？　　　　　　　　　　　　 一、欧洲经济一体化的背景： 史料解析：我为欧洲选择未来　　　　　　　　 说明西欧有共同的文化遗产和心理认同感.　　　　　　　　　　　　 材料二：战争使欧洲经济遭到了巨大破坏：在英国，1/4的财富毁于战火之中。法国在法西斯占领的摧残下，生产处于瘫痪状态。德国被战争夺去700万人口，主要城市被毁掉的比例从60%到95%不等，有人断言，重建德国，至少需要1000年。 2.材料二说明“二战”后西欧的经济状况如何？　　　　　　　　　　　　 欧洲经济严重破坏　　　　　　 材料三：战后的英国已失去在国际舞台上发号施令的威风；而法国的外交家们绞尽脑汁考虑的问题是如何“拿二等票坐上头等车厢”；德国作为战败国，已被盟国分区占领，最后导致了分裂。 3.“二战”后欧洲的国际地位发生了怎样的变化？ 一落千丈 4.欧洲沦为冷战的主要战场 (1)历史因素:共同的文化遗产和心理认同感.　　　　　　　　　　　　 （2）现实因素：世界政治经济中心地位的丧失 (3)外部因素:美苏争霸的影响. （4）根本原因：经济发展的需要 问题探究二：我来打破通向“一体化”道路上的坚冰　　　　　　　　 １.欧洲走向联合，最难以化解的是哪对矛盾？　　　　　　　　　　　　 ２.这对矛盾在以往的历史中有哪些战争表现？　　　　　　　　　　　　 3.请你拿出破解坚冰的方案。　　　　　　　　　　　　 二、欧洲一体化的进程 见贤思齐：我看政治家的智慧　　　　　　　　 　　　　　　 　　“二战”后，联邦德国总理阿登纳感到法德之间必须走出冤冤相报的怪圈。他提出应从经济着手，使两国逐渐结合。　　　　　　　 　　法国外长舒曼建议：将法德的全部煤钢生产置于一个其他欧洲国家都可以参加的高级联营机构的管辖之下。这就使法德之间任何战争不仅会成为不可想像的，而且物质上也将是不可能的。 跪下去的是勃兰特的双腿， 站起来的是整个德意志民族的精神！ 　　1963年，联邦德国总理阿登纳和法国总统戴高乐在巴黎签署《德法友好合作条约》，结束两国争端。 1984年法国总统密特朗和 德国总统科尔在纪念一战活动中手拉手。 欧洲共同体（1967） 欧洲煤钢共同体 （1952） 欧洲经济共同体 （1958） 欧洲原子能共同体 （1958） 性质: 经济实体 1965：《布鲁塞尔条约》 二、欧洲一体化的进程 （二）、欧共体经济一体化的建设