活动建议与考查.doc

活动建议及考查 各位老师： 从今年的中考试题能够看出，对课程标准中的“活动建议”明确进行考查。现在以活动建议中的主要行为动词将其分为五类。望能给各位老师的教学给予帮助。 一、观看、观察类 （1）观看介绍物质微观世界的科普录像资料。 （2）观看有关人类探索宇宙的科普音像资料。 （3）观察生活中的机械运动现象，说明这些现象表现出的机械运动的相对性。 （4）学读汽车、摩托车上的速度表。 （5）会看《旅客列车时刻表》。 （6）阅读说明书，学习使用投影仪或照相机。 （7）学读家用电能表，通过电能表计算电费。 二、调查类 （1）调查当地水资源的利用状况，并对当地水资源的利用提出自己的见解。 （2）调查当地农田灌溉的主要方式，了解节水灌溉技术。 （3）调查生活中的一些日常用品，了解它们应用了物质的哪些物理属性。 （4）查阅、收集有关人类探索宇宙的资料。 （5）从图书馆、互联网上收集有关新材料研究和开发的信息，写一篇小论文。 （6）参观生产某种材料（如建材）的工厂，调查生产这些材料可能造成的环境污染，提出治理的设想。 （7）调查社区或学校中噪声污染的情况和已采取的控制措施，提出进一步控制噪声的建议。 （8）调查电磁波在现代社会中的广泛应用。 （9）查找资抖，了解人类利用机械的历程，写一篇调查报告。 （10）调查当地几种炉灶的能量利用效率，写出调查报告。 （11）了解当地空气质量的状况，调查、分析空气质量变化的原因。 （12）了解有关提倡低碳生活方面的一些信息，调查当地使用的主要能源及其对当地经济和环境的影响，提出开发当地可再生能源的建议。 三、设计类（设计方案、设计实验） （l）测量一些固体和液体的密度。如让学生自己设计一种方案，测量酱油、食用油、醋、盐、塑料制品、肥皂、牛奶等物品的密度。 （2）利用常用物品设计实验，说明组成物质的微粒在不停地运动。 （3）利用脉搏和步长，估测走路的平均速度。 （4）调查学校和家庭的用水状况，设计一个学校或家庭的节水方案。 四、制作类 （1）用弹簧或橡皮筋制作简易测力计。 （2）用饮料软管制作喷雾器。 （3）用凸透镜制作简易望远镜，并用其观察远处景物。 （4）利用磁铁和缝衣针制作指南针，验证同极相斥、异极相吸的现象。 （5）用电磁继电器制作一个简易自动装置。 五、研究讨论类 （1）研究动圈式扬声器是否可以作为动圈式话筒使用。 （2）讨论大阳能在地球上是怎样转化成各种形式的能的。 （3）讨论和分析简单的永动机设计方案，说明永动机是不可能造成的。 （4）收集资料，举办小型报告会，讨论能源的利用带来的环境影响，如大气污染、酸雨、温室效应等，探讨应采取的对策。 （5）从炊事、取暖、交通等方面对当地燃料结构近年来的变化作调查研究，从经济、环保和社会发展等方面进行讨论。 （6）调查当地近年来人均使用电能的变化，讨论它与当地经济发展的关系。 （7）查阅资料或访问农机、汽车维修等专业人员，了解内燃机中燃料释放热量的去向，讨论提高效率的可能途径。