03 人类传播符号与意义.ppt

第三章人类传播的符号与意义 ;03 人类传播的符号与意义;陈强与白丽的故事 可与言，而不与之言，失人。 不可与之言，而与之言，失语。 ——《论语》;德国哲学家卡西尔说： “对于理解人类文化生活形式的丰富性和多样性来说，理性是个很不充分的名称。但是，所有这些文化形式都是符号形式。因此，我们应当把人定义为符号的动物（animal symbolism）来取代把人定义为理性的动物。只有这样，我们才能指明人的独特之处，也才能理解对人开放的新路——通向文化之路。” 人是符号的动物 符号化是人区别动物的主要标志。;第一节 符号在人类传播中的作用;一、符号的定义 英语用来指称符号的词语有sign和symbol。 sign在字典当中有多种的解释，如《韦氏大字典》的解释：指代表观念的通用记号或标志，如文字、字母；表达思想的动作、行动或姿势；指悬挂在建筑物、店铺前的招牌；用来代表名称或概念的抽象图画、人物或标记；用来表示事物存在的东西等等。 symbol是以具体象征指代抽象的符号，具有象征性意义，如用火光象征光明。 在汉语中，符号又称记号、指号、符码、代码等，通常指代表事物的标记。例如，《现代汉语词典》的解释：符号指记号；标记；佩带在身上表明职别、身份的标志。;一、符号的定义 1,2,3….. A,b,c,d,e…….. +,-,?,? ……在这里，符号的含义是十分狭窄的 什么是符号？ 在传播学上，符号的含义很广，简单来说，如果用一种事物X来指代或表达另一种事物Y，那么 X 便成为一种符号， Y 是X 指代的事物或表达的意义。;比如….. 一束玫瑰 一张汇款单 燕子低飞要下雨，蚂蚁搬家要下雨…… 一个微笑 ……; 符号是人类传播活动的要素，符号代表事物，它能脱离参加传播活动的双方而独立存在。符号是负载或传递信息的基元，表现为有意义的代码及代码系统，如声音，图形、姿态、表情等。;符号概述——关于符号的定义;二、信号与象征符;二、语言符号与非语言符号;语言是用于思想和情感交流的结构化的符号体系 目前，世界上大概有2500~3500种。使用汉语的人数占世界总人口的25%。 1994年出版的《中华字海》收入了87019个汉字,常???汉字有2500多个；《毛泽东选集》5卷本，使用的不同汉字也不超过2000多个。小学语文大纲规定学生应该认识3000个汉字。 ;提高语言传播能力;第一类是语言符号的伴生符（副语言） ，如声音高低、大小、快慢，文字大小、粗细、工整或潦草等等 第二类是体态符号（gesture）（体态语言），例如动作、手势、表情、视线、姿势等等 第三类是物化、活动化、程式化的符号。如仪式、徽章、旗帜、服饰、饮食、音乐舞蹈、美术建筑等等 ;;;;;;;距离、环境和空间观;三、符号的基本功能;非语言符号的功能;思考与练习1;第二节 人类传播中的意义交流;传播的目的？;二、符号意义的分类;三、传播过程的意义;《鱼牛童话》;传播过程中存在：;第三节 象征性社会互动;;小结;小结;作业：