26那片绿绿的爬山虎0.pptVIP

翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。 归纳大意 课文写的是什么？写了那两件事？ 是不是状物类文章？ 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚“怎么你把包几何书课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的书包纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。 这件事情让你在写作文上学到什么? 事例加感受的写法 用词准确、语句规范 事例要具体真实 好作文是修改出来的 见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。 他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。 寓情于景/借景抒情 刚进院时，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 落日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿的沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 本文给你印象最深的人物是谁？ 说话练习： 叶圣陶先生是一个_______的人。 （结合课文说出所填词语的原因） 肖复兴同学作文北京市少年儿童征文比赛中获奖，后来文章又由北京少年儿童出版社出版，假如你是少年广播电台的记者，你去采访肖复兴同学，会问他一些什么问题呢？（可以从获奖前后经过及原因等方面来设计提问。） * * 那片绿绿的爬山虎 荐 删 词 洽 昏 晖 楷 篇 翻 帘 页 燥 握 厅 糊 jiàn shān cí qià hūn huī kǎi piān fān lián yè zào wò tīng hú 推荐 征文比赛 修改 莫名其妙 眼帘 愣住 符号 增添 密密麻麻 曲线 准确性 类似 删掉 动词 干净 规范 确切 封面 批改 平和 温暖 春风拂面 简短 具体事实 敬爱 意外 居然 四合院 绿葱葱 燥热 跳跃 闪烁 握手 距离 融洽 亲切 蕴含 质朴 黄昏 余晖 窗棂 沉郁 摇曳 虎虎生气 客厅 翻书 庆幸 堪称楷模 模模糊糊  课文写1963年，叶圣陶先生帮作者肖复兴修改作文，以及在这一年暑假请作者去他家做客的事。 第一件 叶圣陶先生给“我”修改作文的事 。 第二件 “我”到叶老家里做客。 返回 课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历。 春风拂面 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 密密麻麻 到处 愣住 叶老对作文的修改 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中该受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 回家后，作者仔细看了叶老对作文的修改，他发现题目_____,我立刻感到_____,他发现叶老把_____改成了_____,我感受到这样的改动使得_____。面对如此细致的修改，肖复兴的内心不再平静，他从心底发出感叹： 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中该受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 叶老的简短评语 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中该受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 叶老先生修改作文的方法 改 断 删 增 直接描写和“我”的感受来写出叶老的平易近人 比喻句 落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停的摇曳着，显得虎虎有生气。 因为“我”的作文写得“亲切自然”，叶老批改了“我”的作文，因而对“我”有所了解，才请“我”到他家做客。我见到那片绿绿的爬山虎，叶老的教导使“我”懂得了应该怎样做人，怎样作文。时间已过去将近三十年了，但当时的情景如在眼前。一想起叶圣陶先