5、西方人文主义的起源2.pptVIP

什么是智者学派？（概念） 为什么在公元前5世纪的希腊会出现智者学派？（原因和背景） 智者学派的主张有哪些？影响如何？（主张和影响） 二、美德即知识—— 1、背景： 雅典社会世风日下、道德沦丧的现象。 2、主张： （1）提出“有思想力的人是万物的尺度” （2）提出“美德即知识”的思想。 （3）提出善良的道德，教育使人认识自己。 3、地位： 对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究人的学问。 雅典的民主政治经历了从_______________到____________到_____________的时期，其中_________时期是雅典民主的“黄金时代”。 雅典民主政治的表现： ①______大会（最高的权力机构） ②___________人会议 ③______法庭 ④___________委员会 ⑤首席将军 苏格拉底习惯到热闹的雅典市场上去发表演说和与人辩论问题。一天，苏格拉底像平常一样，来到市场上。他一把拉住一个过路人说道：“对不起！我有一个问题弄不明白，向您请教。怎样才是一个有道德的人？人人都回答说：“忠诚老实，不欺骗别人，才是有道德的。” 苏格拉底装作不懂的样子又问：“但为什么和敌人作战时，我军将领却千方百计地去欺骗敌人呢？” “欺骗敌人是符合道德的，但欺骗自己就不道德了。” 苏格拉底反驳道：“当我军被敌军包围时，为了鼓舞士气，将领就欺骗士兵说，我们的援军已经到了，大家奋力突围出去。结果突围果然成功了。这种欺骗也不道德吗？” 那人说：“那是战争中出于无奈才这样做的，日常生活中这样做是不道德的。” 苏格拉底又追问起来：“假如你的儿子生病了，又不肯吃药，作为父亲，你欺骗他说，这不是药，而是一种很好吃的东西，这也不道德吗？” 那人只好承认：“这种欺骗也是符合道德的。” 苏格拉底并不满足，又问道：“不骗不是道德的，骗人也可以说是道德的。那就是说，道德不能用骗不骗人来说明。究竟用什么来说明它呢？还是请你告诉我吧！” 那人想了想，说：“不知道道德就不能做到道德，知道了道德才能做到道德。” 苏格拉底这才满意地笑起来，拉着那个人的手说：“您真是一个伟大的哲学家，您告诉了我关于道德的知识，使我弄明白一个长期困惑不解的问题，我使衷心地感谢您！” 联系古今中外，搜集你所知道的人文精神有哪些？ 中国： 先秦儒学的“民本”思想 明清进步思想家的“个性解放，思想批判” 新文化运动的科学精神 现代社会的“和谐社会” ……… 西方： 理性主义………… 学思之窗 “人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。” ? ——普罗泰格拉 这句话在当时有什么积极意义？它的局限性是什么？ 答案：积极意义是肯定人的价值，树立人的权威，否定神的意志是衡量一切的标准，体现了西方人文主义的本质。 局限性是否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。 * 　　刚才的提问是不是感到既熟悉又陌生啊？结合你自己的理解以及我们的课本请问什么叫人文精神？ 人文精神始于古希腊的一种文化传统，欧洲文艺复兴时期兴起的一种思潮。其核心为：以人为本，重视人的价值；张扬人的理性；以理性和科学构建一个人性化的社会。 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 西方人文精神 起源：公元前5C中叶以后， 古希腊的人文思想 发展：14至16C——文艺复兴运动 成熟：17、18C——启蒙运动 [课标要求] 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 课堂思考： （5BC中叶以后） ①古希腊经济繁荣，民主政治的发展 ②人的地位的提高 智者——“教授智慧的教师” （1）研究领域：人和人类社会 ①以人的眼光去考察和认识社会、政治和法律问题， 普罗泰格拉 ②关注人与人之间的关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等。 （2）宣传方式：修辞学、公开演说 普罗泰格拉（约前481—约前411），智者学派的最重要代表人物，奴隶主民主派的思想家，著名政治活动家。他积极支持伯里克利，并认为，感觉现象是真实的，人的感觉是可靠的。又根据人们因各自的感觉对同一事物作出不同判断的现象，断言“人是万物的尺度”??，“知识就是感觉”。他强调个人的作用和价值，认为道德也是因人而异的。著有《论神》、《论真理》等。 关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存在。有许多东西阻碍着我们的认识，如问题晦涩、人生短促等。