14.秋天汇编.pptVIP

﹡秋天 何其芳;1.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2.品味重点语词,体会诗歌优美的意境。 3.培养热爱大自然、热爱生活的情感。 ;肥硕（ ） 枯涸（ ） 丁丁（ ） 清冽（ ） 寥廓（ ） 青鳊鱼（ ） 梦mèi（ ） 乌jiù（ ）;;读课文： (1)注意语气、语速、语调及重音的把握。 (2)正确划分诗歌的停顿。;震落了/清晨/满披着的/露珠， 伐木声/丁丁地/飘出幽谷。 放下/饱食过稻香的/镰刀， 用背篓来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。 秋天/栖息在/农家里。; 1、预习提示中说这首诗描绘的是乡村秋景图，说说诗中哪些词传达出了乡村及秋天的信息。 ;合作探究：;品“秋”;第二幅：霜晨归渔图 游戏时是一种什么样的状态？ 早晨清远而宁静的湖面上，诗人用怎样的场景来传达渔人的这种“游戏”生活的呢??? ;第三幅：少女思恋图 “梦寐”一词在诗中怎样解释的？少女的梦又有何特点？ ; 各组根据指定诗节，抓住景物和事物，将它们联系起来仔细揣摩，用自己的语言描述画面，体现每节诗的画面特点。（提示：1、充分调动自己的想象和联想；2、调整或打乱原来词句的顺序） 要求： 1