把握沟通分寸,适度公开自我.ppt

把心打开，阳光才能照进来---把握沟通分寸，适度公开自我 主题班会 你有过类似的情况吗？ 走近中学生的“秘密”世界 　主持人周晓静：随着一个人年龄的增长，他会从一个天真烂漫、无话不说、像水晶一样透明的小儿童成为一个成熟的、不再被人一眼看透的大人。中学生与小学生相比，其内心就深沉多了，他们开始学会在他人面前有所保留，不再事无巨细地向他人絮叨，他们有了属于自己独特的秘密世界。各位都是有丰富教育经验的教师和研究人员，对学生心理有较深的了解。一般说来，中学生的秘密包括哪些方面呢？不同的个体和群体会有什么样的差异？作为一名教育工作者，你怎么看待和处理学生心中的秘密？请大家就此话题畅所欲言。 名师论坛 徐伯钧：秘密是一个人成长过程中出现的一种正常的心理现象。进入青春期的中学生，或者是出于害羞，或者出于为同学保密，会有很多事情不再愿意告诉大人。这是学生长大的一个标志，这在心理学上称为是心理断乳现象。有秘密意味着一个人在心理上开始走向成熟了，意味着长大了。所以，我们对此种心理现象应视为正常，不需要为此不安。 肖经建：秘密作为一种心理现象，很难用好与坏进行简单的评价。可以说，秘密伴随每个人的一生。不同的个体在不同的成长时期，拥有不同的秘密。因此我认同主持人开始所讲的学生到了中学阶段才有秘密。就学生整体而言，中学生的秘密与小学生相比是有着很大的差异性的。据我个人的工作经验，我认为中学生的秘密根据其发生根源大致可以分为三类：与家庭有关的家庭型秘密，与情感有关的异性型秘密，与做了违反纪律规定的事情有关的违纪型秘密。三种秘密发生的根源不一样，因此我们应该区别对待。 专家观点 不能说的秘密? 如果我们都把“秘密”写进日记…… 学生论坛 谷力：人的内心世界是很丰富、很复杂、也是很脆弱的。要让学生保有一些秘密，要尊重学生的秘密。但是，一个人心中的秘密太多、太沉重，也会对他的心理成长产生影响。而且，一个人总是保守自己的秘密，不与任何人交流，那么外界的影响就很难对他发生作用，这对他的成长也是不利的。沟通是让学生接受外界影响的一种很好的方式。在与学生的沟通与交流中，让学生的秘密得到合适的倾诉，这样才能使学生健康成长。 观点支持 “过去，我总是将自己封闭起来，有了喜悦或烦恼，既不原意告诉爸爸妈妈，也不原意告诉同学，只知道把它们装进自己的日记里。后来，我发现，日记容量太小，装不下我的心灵世界；日记也过于封闭，照不进明媚的阳光。于是，我下决心打开心灵之窗，敞开心灵之门，主动地把自己的喜悦或烦恼告诉爸爸妈妈、老师、同学和朋友。结果，我的喜悦越来越多，烦恼越来越少。” 文章中的“我”是怎样消除烦恼的？ 敞开心扉 既然沟通如此重要，那如何才能让沟通更有效呢？ 有效沟通 1、学会倾听 上帝为什么在我们脸上装一个嘴巴，在脸的两侧装两个耳朵？  做个合格倾听者的五个基本要素： 诚心： 专心： 抱着谦虚认真的态度听； 仔细地听，不要三心二意；不走神，不睡觉，不和别人讲小话。 用心： 捕捉对方话语中的涵义或言外之意； 耐心： 不要轻易插嘴； 应心： （即回应）给予适当的回应，鼓励对方说下去。除了耳朵之外，还要学会用眼睛、表情、动作、语言告诉对方你在真诚、认真地倾听。 2、 学会说话 1.语言要清楚明白，让别人听懂。 2.语言要得体礼貌，不说粗话，脏话， 难听的话。 3、学会换位思考 如果你不希望别人这样对你，就不要这样对他。 小丽有三个好朋友，她们在一起无话不说并且约定好保守秘密绝不外传。可是最近小丽发现班里的其他同学也知道她的一些“秘密”，她郁闷极了。 远处，是什么人呢？ 一个长发飘飘，身材苗条的姐姐。 再走近点.......... 启示 对于同一幅画，不同的人，有不同的理解和看法。 因此，我们可以知道，每个人都是有自己不同的想法，看法，理解，思维，看问题的角度。 正是因为理解，看法，想法的不同，有时，就导致了沟通出现了障碍，造成误解。 4.学会理解 　　 有时，事情并不是你所想象的那样，也不是你所理解，所认为的那样。 所以，永远不要想当然，不要自以为是。 当与同学，朋友发生矛盾时...... 多理解，多沟通，化解误会，误解。 作为一个中学生，如果为人友善，你就会很容易与别人沟通，朋友会多得多，别人也会乐于与你沟通，会乐于与你分享生活的苦与乐，如果有缘，别人还会成为你的知心朋友。沟通要从心灵开始。把心打开，阳光才能照进来。希望同学们走出狭窄的小圈子，学会沟通，拥有一片广阔的天地。 结束语 1.我姐姐的腿,又长又短。 2.我的其中一只左脚受伤了。 3. A：小朋友，