教育心理学习题教学.doc

第六章 知识与学习 1. 学习新信息对己有旧信息回忆的抑制作用叫__________A．前摄干扰 B．倒摄干扰 C．消退抑制 D．超限抑制 2. 信息在短时记忆中一般保持__________秒钟A．5 B．20-30 C．60 D．1203. 研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为__________A．时快时慢 B．不快不慢 C．先慢后快 D．先快后慢4. 由于反映程度的不同，知识可分为感性知识与__________A．记忆知识 B．直观知识 C．理性知识 D．应用知识5. 学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于__________A．词汇学习 B．符号学习 C．概念学习 D．辩题学习6. 个人能用语言描述的知识属于__________A．感性知识 B．理性知识 C．陈述性知识 D．程序性知识7．学习由若干概念组成的句子的复合意义即学习若干概念之间的关系的学习叫做 A．概念学习 B．符号学习 C．命题学习 D．并列结合学习8. 遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程，这种观点的代表学说是__________A．痕迹衰退说 B．同化说 C．干扰说 D．动机说9. 学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和__________A．知识巩固 B．知识运用 C．知识提取 D．知识迁移10. 短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为__________组块A．6±2 B．6±12 C．7±1 D．7±2 11. 把“辛丑条约”的内容记为“钱禁兵馆”主要是运用了一下哪一种记忆术__________A．位置记忆法 B．关键词法 C．缩简法 D．视觉想象12. 现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为__________A．两个 B．三个 C．四个 D．五个13. 以词汇学习，实物，图片，图表，图形等为内容的学习属于__________A．概念学习 B．命题学习 C．符号学习 D．并列结构学习14. 对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于__________A．符合学习 B．概念学习 C．命题学习 D．上位学习15. 学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识这种学习属于__________A．上位学习 B．下位学习 C．概念学习 D．并列学习16. 如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物。这种学习属于__________A．概念学习 B．上位学习 C．下位学习 D．并列结合学习17. 等腰三角形，等边三角形，直角三角形等都是三角形的__________A．反例 B．变式 C．概括 D．抽象18. 知识获得的途径主要是通过直观和__________A．概括 B．比较 C．分析 D．综合19. 小李原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是__________A．并列结合学习 B．类属学习 C．归纳学习 D．上位学习20. 被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位是__________A．长时记忆 B．有意记忆 C．感觉记忆 D．短时记忆 （　　）  第七章 技能的形成 1. 技能学习最基本的条件是_________A．讲解 B．示范 C．练习 D．反馈 2.把习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的一体化的动作成为 A．操作的定向 B．操作的模仿 C．操作的整合 D．操作的熟练 3.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是 A．原型定向 B．原型操作 C．操作整合 D．原型内化 4.对活动起定向作用 A．知识 B．能力 C．技能 D．智力 5.吹啦弹唱属于 技能 A．认知 B．心智 C．操作 D．评价6. 操作技能就动作的对象而言，具有_________A．外显性 B．客观性 C．展开性 D．观念性7. 操作技能从其动作的进行而言，具有_________A．外显性 B．客观性 C．展开性 D．观念性8.高原期通常出现在操作技能练习过程中的 A．初始阶段 B．中间阶段 C．结束阶段 D．全过程9. 安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是_________A．认知阶段 B．联结阶段 C．评价阶段 D．自动化阶段10. 心智技能的对象具有_________A．外显性 B．客观性 C．观念性 D．展开性11. 心智技能的执行具有_________A．外显性 B．展开性 C．内潜性 D．客观性12. 心智技能的结构具有_________A．简缩性 B．外显性 C．内潜性 D．感念性13. 加涅认为，心智技能与学习策略都属于_________的范畴