分数的大小不变.ppt

分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 北师大版五年级数学上册 分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 北师大版五年级数学上册 分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 北师大版五年级数学上册 分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 可以表示什么? 画一画，说一说。 一个图形的 是 ， 在点子图上画出这个图形。 同桌都拿出自己笔总数的 每组8人原位坐好准备参加游戏。 1.每组同学的 起立； 2.每组剩下同学的 起立; 3.每组剩下同学的 起立； 富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法治 爱国 敬业 诚信 友善 请在学案上用一个圈，圈出12个词中你最 感兴趣的几个词语， 并写出对应的分数。 当堂测试 分数的产生经历了一个漫长的过程。早在3700多年前，古埃及的“莱茵德纸草书”中就有关于分数的记载，记法非常独特,如用 表示二分之一，用 表示四分之一。我国使用分数的时间也很早， 2500多年前春秋战国时期的著作里，就有了许多有关分数及其应用的记载。 制作：李荣贺 制作：李荣贺 制作：李荣贺 选一选 (1)一根圆木的 是 ，这根圆木是下面三根中的哪一根? (2)一个圆的 是 ,这个圆的 是下列图形中的哪一个? 3 1 4 1 （ ） （ ） （ ） √ 4 3 （ ） （ ） （ ） √ 和同伴说一说下面每个分数 表示的意义。 　（1）一张报纸的版面的1/4用于广告宣传。 （2）我们班有1/4的男生喜欢打篮球。 　（3）有专家指出，取消塑料袋无偿供应， 全国塑料袋使用量可减少2/3。 说说学案上写的“带分数的一句话”中分数表示的意义。 一个图形的 是 ， 点子图上画出这个图形。 六年级参赛的人数一定比五年级参赛的人数多吗？ 我校五年级人数的 参加数学竞赛，六年级人数的 参加数学竞赛。 同桌都拿出自己笔总数的 同桌都拿出自己笔总数的 ， 你们发现了什么？ * * * * * * * *