制造工艺规划与fms-课程教学大纲 - 西安交通大学机械学院.doc

“制造工艺规划与FMS”课程教学大纲 英文名称： Process Planning for Manufacturing and FMS 课程编号： CODE4028 学时：56 （理论学时：8 实验学时：48） 学分：2 适用对象：机械及相关专业（四年级） 先修课程：机械制造技术基础，数控技术 使用教材及参考书： [1] 吴晓光等2010.1，9787560959320 [2] 刘延林. 柔性制造自动化概论. 华中科技大学出版社，2001.1，9787560925738 [3] 黄玉美主编. 机械制造装备设计. 高等教育出版社。2008.6，9787040236149 课程性质和目的 性质：CDIO课程设计 目的： 1.以多工位复杂产品的制造过程控制为主线，运用相关知识和技能解决产品制造过程的具体问题，培养解决实际问题的能力； 2.初步掌握产品全生命周期的各个环节的基本功能和作用，学会组织和管理产品研发团队，共同解决产品全生命周期的各个环节存在的各种问题； 3.学会将创新思想、实现技能和经济管理如何运用到产品制造过程的各个环节中。 课程内容简介 复杂高尖产品的制造是制造企业的关键。本课程以CDIO的方式，实践产品全生命周期的全过程，模拟未来企业的人才需求，培养学生的创新意识、工程实施能力、团队组织和经济管理意识。由教师按照现有条件和资源情况，从大的方面制定出选题原则，将学生分组4－5个学生组成一组，分组进行调研、市场分析，每组制定出自己的研究项目或产品原型。然后，教师组织讨论和现场指导，小组之间对比竞争，每周每人向大家介绍项目进展，同学相互讨论，进行交流评价。主要内容包括，项目概念设计，系统的总体方案制定，初步设计和详细设计；工艺方案设计和面向制造的设计等。通过本课程设计使学生全面掌握复杂机电产品的开发和制造过程，学生通过将市场调查、产品设计、制造工艺设计和成本分析等产品开发与制造全过程的实际训练，将所学知识贯穿应用。课程培养学生的设计、制造与机电控制的综合应用能力，培养学生的团队组织能力，经济与管理意识。 教学基本要求 1．已掌握一定的机械加工基础知识； 2．具有CAD/CAM软件操作能力，掌握产品开发与制造过程和组织实施方法。 3．能够运用相关知识解决复杂产品制造过程的相关问题。 教学内容及安排 1 复杂产品开发与制造的意义 介绍课程设计的目的和要求，介绍复杂产品开发与制造过程的一般流程，并讨论分组与分工。 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 1 2 √ 作业题目：各组制定工作计划、任务分工和组织管理方式，准备10分钟PPT汇报。 2 项目开发的市场分析 讲解项目开发的基本方法和一般步骤，讨论各组产品开发的实施计划与项目组织管理方式。 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 2.1 2 2 √ 2.2 2 √ 作业题目：制定项目用户调查报告，撰写市场调研报告。准备10分钟PPT汇报。 3 项目的概念设计与创新设计 各组结合所提项目的市场调研情况，汇报讨论新产品的构思和创新性，对新产品的市场定位和功能创新性进行分析。 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 3 4 √ 作业题目：根据概念设计思路，设计结构（用CAD软件表达），制定资金使用计划。准备10分钟PPT汇报。 4项目的详细结构设计 各组汇报项目详细设计方案，包括系统业务流程、数据库结构设计、用例图等，讨论分析项目设计中的问题，并对项目进行分解、任务划分和责任落实。 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 4 4 √ 作业题目：确定项目实施明细，包括机械部分和电气控制部分。完成各部分任务书。准备10分钟PPT汇报。 5 制定零件制造工艺规划规划 对于需要自制零件，在工程坊实验室和机械学院实验室的现有资源，构成一个柔性生产制造系统，并对加工件利用MASTERCAM或PRO/E进行数控程序设计。各组介绍外购件和外购材料的情况，讨论如何节约材料或废旧材料的利用。 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 11 2 √ 作业题目：根据项目设计任务和可用设备资源，制定具体制造工艺规划，落