WTO学院心理学基础课程第三讲.pptVIP

第三讲：人格测验 二.人格测验的分类 the end ! 谢谢！ 对运动的解释 有M分表示有丰富的社会生活和理想生活。若单有运动反应而无色彩反应，表示有丰富内心的生活，而对外在的事物无感情。适应有困难的人有M分表示他喜欢通过以自我中心的幻想达到愿望的满足。 对阴影的解释 对于阴影的反应，表示被试有情绪上的需求。但也可以视为与焦虑、压抑以及不满足感有关系。 对独创与从众的解释 如果被试的反应与一般人不同，则可能表示他有独特的见解，智力比较高，或者是有意歪曲事实，有与社会不易相融的倾向。反之，与一般人有许多雷同的地方，可能表示他的智力一般，或者社会适应良好。 （二）主题统觉测验??????????主题统觉测验（Thematic Apperception Test,TAT）是投射测验中与罗夏测验齐名的一种测验工具，由美国哈佛大学默里与摩尔根等于1935年编制而成。后来经过多次修订，逐渐推广应用，故成为一种重要的人格投射技术。???????测验材料由29张图片和1张空白卡片组成，图片都是含义隐晦的情景。依被试者的年龄和性别把图片组合为四套，分别用于男人（M）、女人（F）、男孩（B）和女孩（G）。每套包括图片20张，分两个系列进行测验，故每个系列实际上只用10张图片。施测时每次给予被试者一张图片，让其编制一个300字左右的故事，说明图片中所表现的是怎么回事，事情发生的原因是什么，将来演变下去可能产生的结果，以及个人的感想等。对其中一张空白的卡片，要求被试者面对着空白的卡片先想象出一幅图画，然后根据想象出的图画编制故事。一般可用5分钟讲完故事，要求故事愈生动、愈戏剧化愈好。测验完毕，和被试者谈话一次，以求深入了解和澄清故事的内容，并要注意被试者在测验时的行为反应。 1、图中发生了什么事情？ 2、事情发生的原因是什么？ 3、将来演变下去可能产生的结果，图中的人物在想些什么？ 4、故事的结局怎样？ 主题统觉测验题4 主题统觉测验题2 主题统觉测验题3 当把一幅与图4相仿的图画呈现给一位21岁的男青年时，他讲述了如下的故事： 她正在收拾屋子以迎接某人的到来，她打开门，最后一遍扫视房间。也许她正在盼望儿子回家。她试图把所有的东西恢复到儿子出门时的原样。她的性格似乎十分专横，支配着儿子的生活，一旦儿子回来她还要继续控制他。这仅仅是她的控制的开始。她的儿子一定被她的专横态度所吓倒，将顺从滑入她的井然有序的生活方式之中。他将按照母亲规定的单调乏味的生活道路走下去。所有这一切都意味着她完全主宰着他的生活直至她死去…… 虽然原画面上只有一个妇女站在敞开的门口，看着房间，但被试的反应却暴露出他与母亲的某种关系，并引出了这一母亲支配儿子的故事。 * * 一、人格是什么？ 心理学上的界定，含有三层意义： （1）体现为外在的行为模式（可 测量）； （2）内在原动力组织；(潜意识) （3）两者有机结合的统一体； 人格测验 客观化测验 （自陈量表） 投射测验 1、客观化测验（自陈量表） ⑴定义 也称客观化测验，即让被试自已提供关于个人人格特征的报告，具体来说就是对拟测验的人格特征编制许多测量题目，要求受测者作出符合自己情况的回答，从其答案来衡量这项特征。 例:抑郁自评量表（SDS） ⑴编制者：Zung 编于1963年 ⑵功能：是美国教育卫生福利部推荐 的用一精神药理学研究的量 表之一，能相当直观地反映 病人抑郁的主观感受，目前 已广泛应用于门诊病人的粗 筛、情绪状态的评定及调查 和研究等方面； ⑶项目组成与评定标准 ①SDS共包含20个项目； ②项目按症状出现的频度分4级评分： 没有或很少时间、少部分时间、相 当多时间、绝大部分或全部时间。 ★若为正向评分题，依次评为粗分 1、2、3、4分； ★反向评分题（下文中有*号者)， 则评为4、3、2、1分。 ③具体项目 项目1：我觉得闷闷不乐，情绪低沉 （忧郁)； ＊项目2：在一天中早晨最好（晨重 夜轻）； 项目3：一阵阵哭出来或觉得想哭（易 哭）； 项目4：我晚上睡眠不好（睡眠障碍）； ＊项目5：我吃得跟平常一样多（食欲减退）； ＊项目6：我与异性密切接触时和以往一样